论文部分内容阅读
本文采用资料分析法、问卷调查法、深度访谈法展开探讨。“文化理解”对学生文化视野的扩展、文化自信的形成均具有非凡意义。人教版高中语文必修教材共有 14 篇外国优秀作品，大致由政治文化、精神文化、生态文化、教育文化、战争文化、科学文化、礼仪文化等元素有机组成。大部分高中生所受外民族文化影响极其有限。教师应增强实施“文化理解”教育的意识，提升文化素养，增强育人水平，可使用比较法、迁移法实施“文化理解”教育。