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本文采用资料分析法、问卷调查法、深度访谈法展开探讨。“文化理解”对学生文化视野的扩展、文化自信的形成均具有非凡意义。人教版高中语文必修教材共有 14 篇外国优秀作品,大致由政治文化、精神文化、生态文化、教育文化、战争文化、科学文化、礼仪文化等元素有机组成。大部分高中生所受外民族文化影响极其有限。教师应增强实施“文化理解”教育的意识,提升文化素养,增强育人水平,可使用比较法、迁移法实施“文化理解”教育。