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摘要：目前我国农村中职学前教育是培养我国幼儿教师的摇篮，中职学校学前教育专业为我国幼儿老师的培养做出了巨大的贡献。在学前教育专业中加强美术教育的探究，能够有效提升我国幼儿老师们的专业素养和能力。尤其是近年来，随着大家越来越重视农村的教育，关于我国农村中职学校学前教育专业美术教育现状的探究也越来越多。本文主要对当前农村中职学前教育专业的美术教育现状进行了简要的分析，并通过查阅相关资料以及自己的教学实践，提出了相应的对策。希望本文能有效提升学生们的审美能力，提高学前教育老师们的专业水平，培养学生们创造美和发现美的意识与能力。文中存在的不足之处，还望大家多多包涵。
关键词：农村中职学校;学前教育专业;美术教育;现状与对策
引言
我国农村职业学校学前教育专业主要培养学生们掌握学前教育的相关理论，要求他们具有现代教育意识，并逐渐形成音乐美术舞蹈等相关技能的系统知识，从而具备教育的实践能力，能够长期立足于幼儿师范教育工作岗位。我们都知道美术教育课程能够有效提高学生的审美能力，能为学生带来美术教育作用，能够有效让学生掌握美的规律，拥有欣赏美的能力。所以本文加强我国农村中职学校学前教育专业美术教育的现状和探究就非常正确，这是符合教育发展和要求的。
一、目前我国农村学前教育专业美术教育的现状
1.关于美术教育的相关形式。
随着时代的不断发展，人们对于学生的综合能力更加看重，这就造成了当前的就业压力和就业环境十分剧烈。我们都知道职业学校主要培养学生的使用能力和技能为目标。在过去他们常常忽略了学生的理论和情感培养，只注重他们的实践操作能力。因此中职学校学前教育专业对于美术教育课程，都主要注重速成和实践效果，主要对学生的实际操作和画工进行培养，而忽略了学生对于自身审美的提升和美学的深刻认识。因此就造成中职学校学前教育专业毕业的学生，难以适应当前时代的要求，难以满足用人单位的用人准则。
2. 学生们的真实学习情况
由于农村的中职学校的教学设施较为落后，以及农村来源的学生大部分文化基础较为薄弱，这就造成了当前农村中职学校学前教育专业的学生学习主动性较低，综合素养远远达不到当前社会的需求。与此同时受到过去文化素养低的影响，这导致大部分学生在学习的时候自信心不强，他们一旦遇到挫折就会选择逃避。同时他们对于美术课程并不重视，认为只要提高总体分数就能顺利毕业，这导致学生对美术课程的不热忱。
3. 老师们的教学情况
在我国农村中职学校学前专业教育的老师们，他们的教学素养和素质普遍不高。由于是处在农村落后地区，这导致很多高校毕业生不愿意前往，所以农村中职学校只能聘请水平一般的老师，而这些老师却缺乏不断学习和主动，提升自己的意识。他们往往过于沉迷于自己的认知，对于新领域的美术课程毫无了解，让他们传播的美术知识难以达到当前社会的要求。而且这些老师他们，上课时往往是，采用比较枯燥呆板的上课形式。一般为老师在黑板上画画，然后让学生照着画就行。这完全扼杀了学生们主动学习美术的积极性，直到学生们丧失了对美术的感知能力和创造能力。
4. 关于基础设施和课程设置情况。
我国农村中职学校缺乏稳定的资金扶持，大部分的学校都缺乏相应的多媒体设施，甚至有的学校还在使用八九十年代的老旧教室，而他们也难以有经费去采购最新款式的美术图书。这是让学生们在学习过程中，难以接受的新式美術的教育，这对于学生们的吸收和学习美术知识极为不利。
二、加强我国农村中职学校学前教育专业美术课程的有效策略
1.相关部门加强资金扶持，学校主动完成硬件设施购买。
农村中职学校缺乏相应的硬件设施，导致很多老师的教学难以开展。因此相关部门需要加强对农村中职学校资金的支持。学校在得到之后，相关部门这时候应该完成多媒体教室的布置，要让孩子们接受到多媒体教学的好处，让老师们通过播放视频和幻灯片，不断提升学生们的理论知识。
2.学校要积极引进美术人才。
农村中职学校由于处在经济较为落后的地区，很多高校毕业生并不愿意前往。所以农村中职学校应该不断提高美术老师的待遇，积极去各大高校吸引人才，满足学校对老师的要求。同时还要不断提高在校老师的综合素养和美术水平，可以鼓励这些老师们相互交流，并不断学习新的美术知识，从而能够将最好的美术知识传播给学生。
3. 老师要鼓励学生参加合作学习模式。
目前合作学习方法已经成为美术教学的一个重要内容。同学们通过参加合作学习模式，能够有效提升自己的美术水平和交流能力。农村中职学生都较为腼腆，他们的想法很难被老师和同学知道。所以老师可以鼓励学生参加合作学习。通过老师和小组长的有效带动，让更多的学生参加到美术课程的学习中来。让学生们私下进行交流和探讨，分享出自己对美术的想法，让人有效激发学生对于美术的创造能力。
三、结束语
总之，我国农村中职学校学前教育专业的美术教育课程并不乐观。它还存在着许多的问题，这些问题制约着农村中职学校学前教育专业学生美术能力的提升。因此这就需要美术老师们不断提升自己的综合能力，与学生们建立良好的师生关系，通过引用多种教学模式，提升学生的审美能力和美术水平。与此同时学校也需要得到更多的资金支持才能完成美术教育基础设施的建设，只有这样才能更好的为学生们提供学习美术的地方。这就要我们大家共同努力。
参考文献：
[1]张文学. 浅谈中职学校学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性[J]. 新课程（中）， 2014（7）：63-64.
[2]康修珍. 对中职学前教育专业音乐教学的现状与对策的研究[J]. 音乐时空， 2015（17）：161-161.
[3]蔡玉. 中职学前教育专业建设现状与对策研究[J]. 都市家教：创新教育， 2017（4）：164-165.
关键词：农村中职学校;学前教育专业;美术教育;现状与对策
引言
我国农村职业学校学前教育专业主要培养学生们掌握学前教育的相关理论，要求他们具有现代教育意识，并逐渐形成音乐美术舞蹈等相关技能的系统知识，从而具备教育的实践能力，能够长期立足于幼儿师范教育工作岗位。我们都知道美术教育课程能够有效提高学生的审美能力，能为学生带来美术教育作用，能够有效让学生掌握美的规律，拥有欣赏美的能力。所以本文加强我国农村中职学校学前教育专业美术教育的现状和探究就非常正确，这是符合教育发展和要求的。
一、目前我国农村学前教育专业美术教育的现状
1.关于美术教育的相关形式。
随着时代的不断发展，人们对于学生的综合能力更加看重，这就造成了当前的就业压力和就业环境十分剧烈。我们都知道职业学校主要培养学生的使用能力和技能为目标。在过去他们常常忽略了学生的理论和情感培养，只注重他们的实践操作能力。因此中职学校学前教育专业对于美术教育课程，都主要注重速成和实践效果，主要对学生的实际操作和画工进行培养，而忽略了学生对于自身审美的提升和美学的深刻认识。因此就造成中职学校学前教育专业毕业的学生，难以适应当前时代的要求，难以满足用人单位的用人准则。
2. 学生们的真实学习情况
由于农村的中职学校的教学设施较为落后，以及农村来源的学生大部分文化基础较为薄弱，这就造成了当前农村中职学校学前教育专业的学生学习主动性较低，综合素养远远达不到当前社会的需求。与此同时受到过去文化素养低的影响，这导致大部分学生在学习的时候自信心不强，他们一旦遇到挫折就会选择逃避。同时他们对于美术课程并不重视，认为只要提高总体分数就能顺利毕业，这导致学生对美术课程的不热忱。
3. 老师们的教学情况
在我国农村中职学校学前专业教育的老师们，他们的教学素养和素质普遍不高。由于是处在农村落后地区，这导致很多高校毕业生不愿意前往，所以农村中职学校只能聘请水平一般的老师，而这些老师却缺乏不断学习和主动，提升自己的意识。他们往往过于沉迷于自己的认知，对于新领域的美术课程毫无了解，让他们传播的美术知识难以达到当前社会的要求。而且这些老师他们，上课时往往是，采用比较枯燥呆板的上课形式。一般为老师在黑板上画画，然后让学生照着画就行。这完全扼杀了学生们主动学习美术的积极性，直到学生们丧失了对美术的感知能力和创造能力。
4. 关于基础设施和课程设置情况。
我国农村中职学校缺乏稳定的资金扶持，大部分的学校都缺乏相应的多媒体设施，甚至有的学校还在使用八九十年代的老旧教室，而他们也难以有经费去采购最新款式的美术图书。这是让学生们在学习过程中，难以接受的新式美術的教育，这对于学生们的吸收和学习美术知识极为不利。
二、加强我国农村中职学校学前教育专业美术课程的有效策略
1.相关部门加强资金扶持，学校主动完成硬件设施购买。
农村中职学校缺乏相应的硬件设施，导致很多老师的教学难以开展。因此相关部门需要加强对农村中职学校资金的支持。学校在得到之后，相关部门这时候应该完成多媒体教室的布置，要让孩子们接受到多媒体教学的好处，让老师们通过播放视频和幻灯片，不断提升学生们的理论知识。
2.学校要积极引进美术人才。
农村中职学校由于处在经济较为落后的地区，很多高校毕业生并不愿意前往。所以农村中职学校应该不断提高美术老师的待遇，积极去各大高校吸引人才，满足学校对老师的要求。同时还要不断提高在校老师的综合素养和美术水平，可以鼓励这些老师们相互交流，并不断学习新的美术知识，从而能够将最好的美术知识传播给学生。
3. 老师要鼓励学生参加合作学习模式。
目前合作学习方法已经成为美术教学的一个重要内容。同学们通过参加合作学习模式，能够有效提升自己的美术水平和交流能力。农村中职学生都较为腼腆，他们的想法很难被老师和同学知道。所以老师可以鼓励学生参加合作学习。通过老师和小组长的有效带动，让更多的学生参加到美术课程的学习中来。让学生们私下进行交流和探讨，分享出自己对美术的想法，让人有效激发学生对于美术的创造能力。
三、结束语
总之，我国农村中职学校学前教育专业的美术教育课程并不乐观。它还存在着许多的问题，这些问题制约着农村中职学校学前教育专业学生美术能力的提升。因此这就需要美术老师们不断提升自己的综合能力，与学生们建立良好的师生关系，通过引用多种教学模式，提升学生的审美能力和美术水平。与此同时学校也需要得到更多的资金支持才能完成美术教育基础设施的建设，只有这样才能更好的为学生们提供学习美术的地方。这就要我们大家共同努力。
参考文献：
[1]张文学. 浅谈中职学校学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性[J]. 新课程（中）， 2014（7）：63-64.
[2]康修珍. 对中职学前教育专业音乐教学的现状与对策的研究[J]. 音乐时空， 2015（17）：161-161.
[3]蔡玉. 中职学前教育专业建设现状与对策研究[J]. 都市家教：创新教育， 2017（4）：164-165.