拒绝“单薄”,追求“丰满”——例谈教材中“位重内容薄”知识点的教学处理

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<正>我们知道,在高中数学中有些知识虽然比较重要,但在教材中占据的篇幅却少得可怜.比如,苏教版必修5的3.1《不等关系与不等式》第一课时,包括解题过程在内所占教材篇幅只有区区50行左右,但却要上足40分钟;还有苏教版必修4的1.3.2《正弦函数、余弦函数的图像与性质》中的"周期性"这一概念,在教材中所占的篇幅不超过40行,而周期性恰恰是三角函数乃至整个函数的重要性质.遭受类似"不公"待遇的数学知识不在少
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