【摘 要】
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学校管理中普遍存在着马太效应现象,造成了学校管理的两极分化,它使好的学校更好,差的学校更差.这种不公平现象既不利于学校全面贯彻党的教育方针,也不利于全面提高教育质量.
【机 构】
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江苏教育学院教育管理系,江苏,南京,210013
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学校管理中普遍存在着马太效应现象,造成了学校管理的两极分化,它使好的学校更好,差的学校更差.这种不公平现象既不利于学校全面贯彻党的教育方针,也不利于全面提高教育质量.反马太效应即在学校管理中采取有效策略,克服马太效应的消极影响,挣脱马太效应的束缚,通过全校教职工的团结奋斗,使学校从逆境中崛起.学校管理的反马太效应一是运用外力,二是从学校内部入手,运用学校内部自身力量,而后者是学校摆脱马太效应束缚的最根本、最可能的途径.
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