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张光璎先生今年80多岁了，在我看来，她思维敏捷，心态年轻，生活时尚。她，就是个地地道道的“80后”。
——题记
一
2004年下半年，我在杭州西博会上了一节想象作文课《亚马逊河探险记》。因其中有不少探索性的元素，课毕，引发不少争议。我想到了求教张光璎老师。她是作文教学的专家，虽未谋面，但我仰慕已久。2005年上半年，我托好友周益民将此课的光盘捎给张老师。
一个月后，北京来电。
“喂，你是小张老师吗？我是张光璎，你托周益民捎给我的光盘收到了。你的课上得挺好，我很欣赏！我推荐你到北京展示展示，怎么样？”
2005年10月，我带着未经试教（因学生学农停课）的《詹天佑》一课，踏上了第一次赴京讲课的旅程。
五棵松饭店的餐厅里，会议主办方丁梁主任指着精神矍铄的老者告诉我，这就是张光璎老师。
张老师双手用力地握着我的手，连声说：“好！小伙子，南人北相！明天看你的表现！”
第二天，我饱含激情地演绎了新版《詹天佑》，整体效果比我预期中的要好。课后的互动，在主持人的煽动下，我这不怕虎的“初生牛犊”，面对上同一课的特级教师，毫不怯场。互动毕，张老师又一次紧紧地握着我的手，连声说：“好！好！我真没看错人！”
吃过饭，张老师把我喊到一旁，语重心长地说：“我很欣赏你的课，大气、厚重！但有两点你要注意：第一，年轻人气盛，发言要谦逊平和些；第二，这节课，语文的东西还可以更多一些，因为时间是个常数，你拓展得多了，文本便读不细了。你觉得呢？”
我不断地点头，不停地记着。
临别时，她热切地望着我：“我期待你的下一课！”
首都机场登机时，我这马大哈差点把身份证弄丢。此后，每次见到，张老师总打趣我：“身份证没丢吧？”每次回到杭州，我总是短信告诉张老师：“人和身份证平安落地。”
这，成了我们之间的语言密码，也是我向她报平安的特有方式。
二
2006年3月，我终于有机会在张老师面前汇报“下一课”——《我盼春天的荠菜》。
张洁的文章本就让人感动，加上学生语感特别好，这节课打动了台上台下的师生，不少学生和老师都含着热泪。张老师听毕也激动不已，对我的课做了高度评价：“文本的意义，是从心灵深处生长出来的！张祖庆老师用他对文本的独特解读，带着学生走进文本深处，让文本的意义获得了崭新的生长！”
课后，张老师又指出了我这节课的两个值得完善的细节。其中，“薄雾”一词的读音，就是她纠正的。
后来，我陆续和北京小语界的一些老师有过接触，大家无一例外地谈到张老师看问题独到、尖锐，建议坦率、真诚。只要发现问题，她从不违心地“送元宝”，而是直率指出。这，大概是张老师赢得大家敬重的一个重要原因吧。
此后的几年里，我又赴北京上过几次课，多次拜访张老师。我们聊语文，聊人生，成了无话不谈的忘年交。张老师的很多精辟话语，我至今仍清晰地记得——
“我最欣赏一个人的什么？是人品，其次才是他的才华。一个人的人品不行，课的品格肯定高不到哪里去！”
“有章有法练——文无定法，有规可循；有规可循，却文无定法；没有规矩不能成方圆。万物皆规律，有法天下和！”
每当教学设计或者生命陷于“山穷水复”之时，咀嚼张老师的话语，常常峰回路转、柳暗花明。
2017年上半年，我在《小学语文教师》杂志发了一篇关于“裸课”的文章。这个观点引发了广泛的争鸣，张老师第一时间表达了她的支持与赞赏——
“我十分赞成这一观点！因为真实的课才能贴近听课老师的教学实际，也才会引发大家的研究兴趣，教研活动才能具有实效性。退一步说，即使漏洞百出，也具有研究价值，会使听课老师更关注教学中的疑难，投入更多的精力去思考和实践。这就是所谓的‘成与败都有营养’。公开课不是舞台上的演出，经过无数次彩排，以求观众赏心悦目，而是聚合老师的力量一起解决教学中的困惑，探索教学中的规律，促进课程改革的快速发展，以求学生健康成长。在平日的课堂里有意识地锤炼自己，当登上大舞台时才能既真实又自如地掌控课堂。只有真实地呈现，才具有可信度。”
三
和张老师的更多互动是在邮件中。
打开邮箱，常常会收到张老师发来的精美PPT。画面优美，音乐动听，回味无穷。我后来上的《创意图书馆》《我向往——》等课，素材和教学灵感，就是从张老师发来的邮件中获得的。
这些年来，我记不清收到过张老师发给我多少PPT。这些PPT，时尚、鲜活，常看常新。我的电脑里，专门建了一个文件夹，名曰：“80后，张先生”。
说张先生是80后，还真不假。在我的记忆里，和她相识的11年间，她仿佛一直未曾老去，永遠精力旺盛。
2009年春节，我们全家在北京过年。春节那天，张老师和丁梁主任带我们逛庙会、游大观园。张老师一路步履矫健、谈笑风生。她还特意为我们安排了丰盛的红楼午宴。席间，她亲自担任讲解员，兴致勃勃地为我们讲解每道菜的来历。
再后来，有了微信。张老师在第一时间用上了，还学会了制作“萌萌哒”的微信美篇。
张光璎老师，用自己的年轻态，为我上了一节又一节人生之课。
2015年11月25日，张老师为我上了生命中最为厚重的一课。
那天晚上，张老师约我和丁梁主任在北京某饭店吃晚饭。饭前，张老师郑重地递给我一本书：“祖庆，这是我哥选编的关于我父亲的一本书，你看看。”
我接过书，认真地阅读起来。读完感觉只能用“震惊”来形容自己当时的感受！
张老师的父亲，是民国时期著名的篆刻家和书法家，官至四川省营业税局局长——相当于现在的省财税厅厅长。后来，因为不堪政界的黑暗与腐败，愤然辞职。齐白石先生曾亲自为其定润格，“刻印每字四万元”。用现在的话来说，她父亲，绝对是个“超级大咖”。这在当年，有多大的影响力啊！
席间，张老师还告诉我，她的兄弟姐妹都很有出息，两位在北大当教授，两位是建筑总工，两位是享受国务院津贴的专家。她的同胞妹妹张光珞，也是特级教师。每个人在各自的领域都有着出色的表现。
让我震惊的，不是张老师先父的官位和才华，也不是她兄弟姐妹的成就，而是张老师的淡定和从容。
后来，她打电话告诉我：“之所以把这本书送给你，是因为把你当作了亲人。别的人，我不会说起这些事儿。”
“做事要高调，做人要低调”，是张老师对我说得最多的一句话。这件小事，就是最为鲜活的注脚。今天，我偷偷地在这里“披露”这件往事，事先并没有征得张老师的同意。因为，她是绝对不会答应我如此高调的。
去年，张老师80岁生日，她的亲朋好友准备为她策划一场隆重的庆祝活动，但被她坚决拒绝：“我一不是名人，二没有做出杰出贡献。你们这不是折腾我吗？”于是，后来只在很小的范围过了一次家庭式的生日。低调如此，让人肃然起敬。
2017年5月，《小学语文教师》暑期增刊要刊发我的“创意写作”，我约张老师写篇稿子。她毫不犹豫地答应了。一个星期后，张老师发来一篇3000多字的文章。从文中得知，她又一次认真地看了我的新课，并对我的课表达了她的喜爱之情。我知道，这是张老师用她独有的方式激励我上好“下一课”。
“我期待你的下一课！”正是这简简单单的话语，一次又一次鼓舞着我坚定地走在语文教学之路上。张老师，也用自己的一言一行，润物无声地给我上着一节又一节人生大课。不仅仅是我，和我同辈的不少朋友，都曾得到过张老师的特殊激励与真切教导。好友王文丽、周益民、蒋军晶等，每每提起张老师，叨念她对我们的特别关爱与悉心栽培，无不心生感激。
张光璎老师，真正担得起“学高为师，身正为范”这八个字。
（张祖庆，浙江省杭州市下城区教师教育学院教师，特级教师。）
——题记
一
2004年下半年，我在杭州西博会上了一节想象作文课《亚马逊河探险记》。因其中有不少探索性的元素，课毕，引发不少争议。我想到了求教张光璎老师。她是作文教学的专家，虽未谋面，但我仰慕已久。2005年上半年，我托好友周益民将此课的光盘捎给张老师。
一个月后，北京来电。
“喂，你是小张老师吗？我是张光璎，你托周益民捎给我的光盘收到了。你的课上得挺好，我很欣赏！我推荐你到北京展示展示，怎么样？”
2005年10月，我带着未经试教（因学生学农停课）的《詹天佑》一课，踏上了第一次赴京讲课的旅程。
五棵松饭店的餐厅里，会议主办方丁梁主任指着精神矍铄的老者告诉我，这就是张光璎老师。
张老师双手用力地握着我的手，连声说：“好！小伙子，南人北相！明天看你的表现！”
第二天，我饱含激情地演绎了新版《詹天佑》，整体效果比我预期中的要好。课后的互动，在主持人的煽动下，我这不怕虎的“初生牛犊”，面对上同一课的特级教师，毫不怯场。互动毕，张老师又一次紧紧地握着我的手，连声说：“好！好！我真没看错人！”
吃过饭，张老师把我喊到一旁，语重心长地说：“我很欣赏你的课，大气、厚重！但有两点你要注意：第一，年轻人气盛，发言要谦逊平和些；第二，这节课，语文的东西还可以更多一些，因为时间是个常数，你拓展得多了，文本便读不细了。你觉得呢？”
我不断地点头，不停地记着。
临别时，她热切地望着我：“我期待你的下一课！”
首都机场登机时，我这马大哈差点把身份证弄丢。此后，每次见到，张老师总打趣我：“身份证没丢吧？”每次回到杭州，我总是短信告诉张老师：“人和身份证平安落地。”
这，成了我们之间的语言密码，也是我向她报平安的特有方式。
二
2006年3月，我终于有机会在张老师面前汇报“下一课”——《我盼春天的荠菜》。
张洁的文章本就让人感动，加上学生语感特别好，这节课打动了台上台下的师生，不少学生和老师都含着热泪。张老师听毕也激动不已，对我的课做了高度评价：“文本的意义，是从心灵深处生长出来的！张祖庆老师用他对文本的独特解读，带着学生走进文本深处，让文本的意义获得了崭新的生长！”
课后，张老师又指出了我这节课的两个值得完善的细节。其中，“薄雾”一词的读音，就是她纠正的。
后来，我陆续和北京小语界的一些老师有过接触，大家无一例外地谈到张老师看问题独到、尖锐，建议坦率、真诚。只要发现问题，她从不违心地“送元宝”，而是直率指出。这，大概是张老师赢得大家敬重的一个重要原因吧。
此后的几年里，我又赴北京上过几次课，多次拜访张老师。我们聊语文，聊人生，成了无话不谈的忘年交。张老师的很多精辟话语，我至今仍清晰地记得——
“我最欣赏一个人的什么？是人品，其次才是他的才华。一个人的人品不行，课的品格肯定高不到哪里去！”
“有章有法练——文无定法，有规可循；有规可循，却文无定法；没有规矩不能成方圆。万物皆规律，有法天下和！”
每当教学设计或者生命陷于“山穷水复”之时，咀嚼张老师的话语，常常峰回路转、柳暗花明。
2017年上半年，我在《小学语文教师》杂志发了一篇关于“裸课”的文章。这个观点引发了广泛的争鸣，张老师第一时间表达了她的支持与赞赏——
“我十分赞成这一观点！因为真实的课才能贴近听课老师的教学实际，也才会引发大家的研究兴趣，教研活动才能具有实效性。退一步说，即使漏洞百出，也具有研究价值，会使听课老师更关注教学中的疑难，投入更多的精力去思考和实践。这就是所谓的‘成与败都有营养’。公开课不是舞台上的演出，经过无数次彩排，以求观众赏心悦目，而是聚合老师的力量一起解决教学中的困惑，探索教学中的规律，促进课程改革的快速发展，以求学生健康成长。在平日的课堂里有意识地锤炼自己，当登上大舞台时才能既真实又自如地掌控课堂。只有真实地呈现，才具有可信度。”
三
和张老师的更多互动是在邮件中。
打开邮箱，常常会收到张老师发来的精美PPT。画面优美，音乐动听，回味无穷。我后来上的《创意图书馆》《我向往——》等课，素材和教学灵感，就是从张老师发来的邮件中获得的。
这些年来，我记不清收到过张老师发给我多少PPT。这些PPT，时尚、鲜活，常看常新。我的电脑里，专门建了一个文件夹，名曰：“80后，张先生”。
说张先生是80后，还真不假。在我的记忆里，和她相识的11年间，她仿佛一直未曾老去，永遠精力旺盛。
2009年春节，我们全家在北京过年。春节那天，张老师和丁梁主任带我们逛庙会、游大观园。张老师一路步履矫健、谈笑风生。她还特意为我们安排了丰盛的红楼午宴。席间，她亲自担任讲解员，兴致勃勃地为我们讲解每道菜的来历。
再后来，有了微信。张老师在第一时间用上了，还学会了制作“萌萌哒”的微信美篇。
张光璎老师，用自己的年轻态，为我上了一节又一节人生之课。
2015年11月25日，张老师为我上了生命中最为厚重的一课。
那天晚上，张老师约我和丁梁主任在北京某饭店吃晚饭。饭前，张老师郑重地递给我一本书：“祖庆，这是我哥选编的关于我父亲的一本书，你看看。”
我接过书，认真地阅读起来。读完感觉只能用“震惊”来形容自己当时的感受！
张老师的父亲，是民国时期著名的篆刻家和书法家，官至四川省营业税局局长——相当于现在的省财税厅厅长。后来，因为不堪政界的黑暗与腐败，愤然辞职。齐白石先生曾亲自为其定润格，“刻印每字四万元”。用现在的话来说，她父亲，绝对是个“超级大咖”。这在当年，有多大的影响力啊！
席间，张老师还告诉我，她的兄弟姐妹都很有出息，两位在北大当教授，两位是建筑总工，两位是享受国务院津贴的专家。她的同胞妹妹张光珞，也是特级教师。每个人在各自的领域都有着出色的表现。
让我震惊的，不是张老师先父的官位和才华，也不是她兄弟姐妹的成就，而是张老师的淡定和从容。
后来，她打电话告诉我：“之所以把这本书送给你，是因为把你当作了亲人。别的人，我不会说起这些事儿。”
“做事要高调，做人要低调”，是张老师对我说得最多的一句话。这件小事，就是最为鲜活的注脚。今天，我偷偷地在这里“披露”这件往事，事先并没有征得张老师的同意。因为，她是绝对不会答应我如此高调的。
去年，张老师80岁生日，她的亲朋好友准备为她策划一场隆重的庆祝活动，但被她坚决拒绝：“我一不是名人，二没有做出杰出贡献。你们这不是折腾我吗？”于是，后来只在很小的范围过了一次家庭式的生日。低调如此，让人肃然起敬。
2017年5月，《小学语文教师》暑期增刊要刊发我的“创意写作”，我约张老师写篇稿子。她毫不犹豫地答应了。一个星期后，张老师发来一篇3000多字的文章。从文中得知，她又一次认真地看了我的新课，并对我的课表达了她的喜爱之情。我知道，这是张老师用她独有的方式激励我上好“下一课”。
“我期待你的下一课！”正是这简简单单的话语，一次又一次鼓舞着我坚定地走在语文教学之路上。张老师，也用自己的一言一行，润物无声地给我上着一节又一节人生大课。不仅仅是我，和我同辈的不少朋友，都曾得到过张老师的特殊激励与真切教导。好友王文丽、周益民、蒋军晶等，每每提起张老师，叨念她对我们的特别关爱与悉心栽培，无不心生感激。
张光璎老师，真正担得起“学高为师，身正为范”这八个字。
（张祖庆，浙江省杭州市下城区教师教育学院教师，特级教师。）