【摘 要】
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<正>课堂教学是一个动态的、随机生成的过程,教学过程中产生的很多新想法、新问题是教师无法预料的,而这些无法预料的新想法、新问题往往具有独特的教育价值,是教学过程中不
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<正>课堂教学是一个动态的、随机生成的过程,教学过程中产生的很多新想法、新问题是教师无法预料的,而这些无法预料的新想法、新问题往往具有独特的教育价值,是教学过程中不可或缺的一部分。这就要求教师要善于把握教学动态,用心捕捉、有效筛选教学活动中的瞬间生成资源,及时调整教学思路,将课堂教学引向深入。下面结合教学实践就如何利用课堂中的生成资源谈几点感受。
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