【摘 要】
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目的探究医学模拟教学（SBME）联合问题学习法（PBL）教学模式在神经内科见习中的运用价值。方法对该院见习的100名学员随机分为试验组及对照组,试验组采用SBME联合PBL教学模式进行教
【机 构】
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第三军医大学附属新桥医院神经内科,第三军医大学学员旅
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(81271331)
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目的探究医学模拟教学（SBME）联合问题学习法（PBL）教学模式在神经内科见习中的运用价值。方法对该院见习的100名学员随机分为试验组及对照组,试验组采用SBME联合PBL教学模式进行教学,对照组仅采用PBL教学模式进行教学,对两组学员教学效果、技能考核、理论考核及临床综合处理能力进行比较。结果两组学员学习能力以及学习兴趣的效果满意度比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;两组学员在团队协作能力的比较中发现,试验组学员其团队协作能力中各项指标均优于对照组（P〈0.05）;两组学员授课结束后理论成绩比较,差
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