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思维导图是新时期一种关注思维的教育模式，从学生的思维习惯出发，构建出模型的结构图示，指引学生串联科学的内容，获得思维的启蒙，小学科学的教学中，面对抽象的科学知识点，学生常感到困惑，难以提起科学的自主学习兴趣，教师只一味的灌输，学生被动的接收知识，在接收中难免有所遗漏，课堂教学成为无用功，思维导图中，教师是课堂上的引导者，学生处于主体地位，教师应遵循学生的思维方式，不断的牵引学生进行科学的内容联想，从不同的视角进行科学的探究，逐渐深化感悟科学的内涵，借助思维导图推进科学的教育方式创新。