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思维导图是新时期一种关注思维的教育模式,从学生的思维习惯出发,构建出模型的结构图示,指引学生串联科学的内容,获得思维的启蒙,小学科学的教学中,面对抽象的科学知识点,学生常感到困惑,难以提起科学的自主学习兴趣,教师只一味的灌输,学生被动的接收知识,在接收中难免有所遗漏,课堂教学成为无用功,思维导图中,教师是课堂上的引导者,学生处于主体地位,教师应遵循学生的思维方式,不断的牵引学生进行科学的内容联想,从不同的视角进行科学的探究,逐渐深化感悟科学的内涵,借助思维导图推进科学的教育方式创新。