【摘 要】
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<正>小学阶段,学生习作从三年级起步,往往从模仿开始。在众多的文本中,图画书算是一种奇妙的学习对象。它是一种图文合奏的作品,不仅具有较高的艺术性,而且更为契合低中年级
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<正>小学阶段,学生习作从三年级起步,往往从模仿开始。在众多的文本中,图画书算是一种奇妙的学习对象。它是一种图文合奏的作品,不仅具有较高的艺术性,而且更为契合低中年级段学生思维、想象、写作的特点,可以起到"习作桥梁"的作用。在教材中,有相当一部分习作是没有范文的,留给教师和学生较大的空间。以苏教版语文四年级上册的习作六为例,习作要求"你喜欢哪种卡通人物?请展开想象的翅膀,从中挑选出一两位,重新编个故事。也
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