基于电网调度运行的事故处理与预防控制策略的分析

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作业的布置与批改是教学工作的一个有机组成部分。数学作业不仅是巩固和运用数学知识的有效手段,而且能发挥学生学习的主动性和能动性,有助于培养学生的知识迁移运用能力和独立工作能力,同时还能及时正确反馈教学效果,给教师提供较科学的教学依据。因此如何科学处理好作业,充分发挥其应有作用,是一项重要教学任务。  一、数学作业现状分析  现在虽然提出应试教育改革为素质教育已多时,但就部分地区来说由于多方面原因,目
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虽然课堂教学改革已经实施了一段时间,但是许多教师在数学教学中仍然只重视自己的教,忽略了学生的学。教师把课堂当成了传授知识的场所,往往将数学思维的活动、数学化的过程、调动学生的积极性拒之于课堂之外,形成教师灌输多、包办代替的教法,与当今的素质教育与实践的长足发展背道而驰,跟教育理论不能有机接轨。我国著名的教育家叶圣陶先生认为:“教师不仅要教,而且要导。”如何导呢?从多年的数学教学实践中,我体会到,导
摘 要: 课堂是实施创新教学的主阵地,初中数学创新教学的方法很多,关键是如何去研究设计、探索,以及引导学生创新。课堂教学设计要联系生活让学生感知数学,要让学生身临其境地自主探索规律,还要注意由点到面触类旁通。  关键词: 初中数学 创新教学 课堂教学设计    教育改革的关键在于教师观念的转变,现代教育理论告诉我们:教师的职责现在已经越来越少地传授知识,而是越来越多地鼓励、思考……将越来越成为一位
摘 要: 在初中数学教学中,教师营造有效的课堂氛围,使学生在兴趣盎然中,通过一定的过程和方法,掌握知识和技能,实现三维目标的有机整合,是建构师生共同参与、平等对话新课堂的必然前提。本文对此进行了探索。  关键词: 初中数学教学 有效课堂氛围 “五步法”    思维性强、抽象性高的特点,决定了初中数学学习不是一件轻松愉快的事。因此,在初中数学教学中,一个比较普遍并令人头痛的现象凸显出来,那就是:有效
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