数学是逻辑性很强也很重要的一门学科。作为一名数学教师来讲，如何提高数学课堂效率，创造高效课堂，一直是我教学生涯奋斗的目标。通过这十几年的实践，我谈一下自己的观点。
　　一、上好一节高效课，前提要组织好教学
　　一上课，首先应组织好教学，让学生从课间的活动中把心思转移到学习中来。如果学生心思不在课堂上，即使你讲得再好，那也无济于事。在授课过程中，也要让学生跟着你的思路走。组织教学的方法有多种，如：刚上课时教师可让学生回忆上节课所讲内容来把注意力转移到课堂上。教师在授课中可以改变语调，也可以提问不专心听讲的学生。还可以巧妙设疑，唤起学生的注意力等。总之，要保证学生上课注意力集中。
　　二、上好一节高效课，学生提前预习做在前
　　每讲一节课，教师都要给学生出几个问题，让学生带着问题预习下一节课要讲的内容，并且筛出自己不懂的地方和有疑问的问题，这样学生在听下一节课时，目的性就会增强，听课效果就会好。例如我在讲几何中的等边三角形问题时，提前给学生布置了几个与等边三角形相关的问题作为作业。开始的时候学生觉得有些吃力，后来逐渐地培养，一个星期后，已经有一半以上的学生能够独立完成这部分作业了。这样教，不仅节省了教学时间，而且更重要的是让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到了提高。
　　三、上好一节高效课，充分备课很重要
　　上课前，教师要对本节课学生学什么了如指掌，做到心中有数。备课设计好的话能激发学生的学习兴趣，这样学生学起来就会精神愉快，注意力集中，越学越爱学。教师不仅要备教材，还要备教法，如采用什么方法让学生学会重点、突破难点等。再就是备学生，了解学生的知识底细。教师要想好在你提出问题的时候学生会有什么样的反应，学生在学习过程中会出现哪些错误，纠错的同时并出一些同类型的题目让学生掌握。
　　四、上好一节高效课，上课时要让学生边学边练
　　（1）针对于初中生，上课时不要贪多贪快，要让学生学一个知识点就把它吃准吃透。教师要改变传统的授课方式，在课堂上教师要起引导作用，多提出问题让学生思考、探讨，让学生自己得出正确结论。如采用导学卡，把要讲的知识、提的问题、做的练习都印在纸上，这样能极大地提高学生独立思考和解决问题的能力。
　　（2）对于例题，教师虽要引导学生独立思考或是通过小组合作来完成，但对于学生的完成情况，教师在黑板上必须给学生一个正确的模板。
　　（3）每节课讲完知识点和例题后，必须有跟踪的练习。同样的知识点和例题，要根据学生的掌握情况练习一至三个，直到掌握，不要让学生囫囵吞枣，半懂半不懂，要让它一竿子插到底。
　　（4）对于容易混淆的知识点要拿出时间来进行专题训练，通过对比练习加深理解。例如在完全平方公式的基本内容讲完后，要加一两节的专题训练，题型有整式乘法又有因式分解，让学生在对比中加深理解，以达到对知识的巩固。
　　五、上好一节高效课，要使用现代化教学手段
　　电子黑板的运用，在很大程度上提高了学生们上课的积极性。学生们上课兴趣高，注意力集中，学习效果就好。究其原因，一是形象、直观。如讲动点、动直线问题，用制作好的课件通过电子黑板展示其过程，能够把学生的注意力牢牢抓住，学生一目了然。二是容量大。许多复杂的图形均可通过制作课件在电子黑板上展示，尤其是文字量大的应用题和大型几何题。三是不用擦黑板。这样既节约课上时间，又有益健康。
　　总之，在新课改的今天，教师要不断地学习新的教育知识、教育理念、教育方法，因材施教，让每个学生都积极参与到课堂的学习中来，发挥他们个人的最大潜质，提高数学课堂教学的有效性。
　　（河北省冀州市第二中学）