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在教低年级学生学习数学知识时，笔者讲究方法，注重启发诱导，激活学生思维，努力让学生在课堂上“活”起来，从而更好地促进学生数学知识的形成。
让农村小学数学课堂充满灵性——促进低年级学生数学知识形成的几点做法
【摘 要】
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在教低年级学生学习数学知识时，笔者讲究方法，注重启发诱导，激活学生思维，努力让学生在课堂上“活”起来，从而更好地促进学生数学知识的形成。
【机 构】
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江苏吴江市南麻中心小215226
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2005年4期
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