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动手实践是数学学习的重要方式之一。操作实践活动对学生概念的形成，规律的发现、知识的巩固、思维的发展及情感态度等的发展都起到十分重要的作用。可操作活动如果只是为了形式、为了课堂“活”而不加以思考合理运用．那么这样的操作活动往往是无效的，不会对学生知识的掌握起到帮助作用。只有把握好操作活动的选材．操作活动的时机，操作活动中的启发，才能使操作活动行之有效．才能真正在操作活动中让学生学有所获。