【摘 要】
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1995-2014年的数据显示,城乡教育差距并没有随教育的总体发展而出现库兹涅茨倒U型趋势,由于乡村和县镇人口平均受教育水平的增长速度始终低于城市,尤其是县镇区域几乎没有增
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“卓越农业人才在农业现代化进程中的需求预测和教育培养:对长三角地区的研究”(项目编号:15YJC880023);江苏省教育科学“十二五”规划2015年度青年专项“需求导向的特色研究型大学拔尖创新人才培养模式研究——以拔尖创新农业人才为例”(项目编号:C-c/2015/005);南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社会科学研究基金项目“江苏省新型城镇化进程对乡
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1995-2014年的数据显示,城乡教育差距并没有随教育的总体发展而出现库兹涅茨倒U型趋势,由于乡村和县镇人口平均受教育水平的增长速度始终低于城市,尤其是县镇区域几乎没有增长,城市与乡村、县镇之间的差距都在不断扩大。基于SEP分析框架和经验数据检验,研究发现,经济发展水平的提高并没有促使已经存在的差距自然消弭,社会结构二元化和社会资本再生产是教育存在城镇乡差距的基础,基层为主的教育投入体制和分类办学的教育实施政策导致入学机会、受教育过程和升学机会的不同是差距扩大的直接原因,大规模流动导致的人口结构城乡异质
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