素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。提倡素质教育，有利于遏制“应试教育”倾向，培养全面发展的复合型人才。而语文素质是民族文化素质形成的基础。语文教学对于弘扬民族精神，提高民族素质具有不可估量的影响。长期以来，受应试教育观念的影响，中学语文教学基本上停留在课堂的学习和操作上，教师满堂灌，学生满堂听，最后以分数论英雄。20世纪80年代中期起，教育上开始引进欧美流行的以标准化为特征的唯理性主义的教育模式，语文教育中显现出非人文主义的色彩，对语文学科发展造成毁灭性的影响。因此，在发展中国特色社会主义的当前，中学语文的教学要牢固树立语文教学的素质观，以实施素质教育、提高受教育者的整体素质为目标，着力推进知识、德育、方法的并驾齐驱，实现由“应试教育”向“素质教育”的转变，提高学生综合素质也是迫在眉睫和势在必行的。笔者结合语文教育教学的实践，略陈粗浅之见。
　　一、融社会主义核心价值体系于语文教学。中国特色社会主义核心价值体系是社会主义思想道德建设的指导方针，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结奋斗的精神纽带。青年学生代表未来、创造未来，肩负着人民的重托、历史的责任。站在新的时代起点上，我们要结合课程实际，对学生进行马克思主义、社会主义荣辱观、理想信念、民族精神和时代精神教育，用中国特色社会主义核心价值体系武装他们的头脑、凝聚他们的力量、鼓舞他们的斗志、引导他们的方向，让学生从小就树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会历史责任感和使命感，志存高远，健康地成长成才。
　　二、融学习方法于语文教学。“授人以鱼不如授人以渔”。 教师的教是为了不教。在教学过程中，教师应针对不同学生的特点，要以培养学生的学习方法为依据，独具匠心地设计课堂练习和教学，在教学活动中学习、实践、总结和运用学习方法，在学习基础知识的基础上培养学习方法，真正做到受之以鱼，不如授之以渔。如在讲授一篇新课文时，要结合作文写作，鞭辟入里地分析文章的整体布局、结构安排和谴词造句，进而举一反三地分析与课文相关的作文写作方法，这样不仅在学习兴趣中讲授了课文，而且培养了学生作文写作能力，使学生从课文学习中学到了作文写作方法，也更加透彻入微地学习了课文。
　　三、着重培养学生的学习兴趣和创新造精神。教无定法，贵在创新。教师要不断地改革教学方法，提高教学效率和教学质量，以系统的教育和影响,使学生作为独立的个体,能够善于发现、认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法,掌握其中蕴涵的基本规律,并具备相应的能力。这样，不但给学生知识而且要给学生获取知识的钥匙。我们也要切忌鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中写的那样，当问及“怪哉”这虫是怎么回事时，先生不但不予解答，而且面露愠色，恼怒学生的不务正业吧！这种死板，泯灭了的学生好奇心、想象力的。如在讲《背影》时，让学生自己的阅读方式替代传统的读讲方法，一边阅读一边思考，找出不同环境下的父亲背影，教师然后进行分析点评、讲授课文中心思想和段落大意等，这样就有利于培养学生的阅读兴趣和创新能力。
　　四、拓展开放型学习课堂。过去的语文课程内容就是一本教科书，现在语文课程的内涵是十分广泛和丰富的，外延也非常博大的。如果我们的中学语文教学只局限于课堂本身，这样的学习是不符合新课程要求的，也是与语文学科的特点相背离的。我们要通过集体活动等形式，在积极开展课外教育教学。如演剧、演讲、学术联谊比赛、游戏和游艺、新闻采访、节假日活动等。尤其是演剧,是一种综合性的艺术实践活动。从确定剧目到排练演出,要经过阅读、分析剧本、观察体验、设计人物形象、贯串动作、还有台词的训练、舞台的设计等环节。演剧既是语言、文学综合能力的实践,又是社交、组织能力的锻炼,它不但可以提高艺术的欣赏能力、观察想象能力,还可以有效地提高口语表达能力，培养学生的创新精神和实践能力。
　　五、教师努力提高自身素质。俗语道：“打铁还要铁匠硬”。教师素质是搞好素质教育的前提和根本，教师素质的高低直接影响学生素质的形成和提高。教师各方面素质好，就能以自身的形象感染和影响学生，使他们由衷地敬佩你和欢迎你的举手投足，进而会喜欢和陶醉于你的课程讲授之中，其学习的积极性和自觉性便会自然而然地提高，学习效果也必然显著增强。因此，教师要以提高师德修养、教学水平、科研能力为目的，通过继续教育等多种渠道和形式，努力提高自身的思想政治素质和业务素质，不断地完善自我、超越自我，才能更好地教育学生、培养学生，提高学生的综合素质。
　　总之，在语文教学中，教师应改变传统的教学观念，以提高学生综合素质为出发点，利用有益的教育教学资源，把素质教育落实到每一个教学环节里，才能全面提高学生的整体文化水平，为社会培养出复合型高素质的建设人才。诚然，素质教育并非一朝一夕、一门一科而一蹴而就的事情，而是一项复杂的系统工程，这就要求每个教师在教学工作中都应紧扣目标，把握尺度，使整个教学过程收放自如、张弛有度，才能真正达到素质教育的目的，也需要全社会的参与和努力。
　　（作者单位：甘肃省通渭县北城乡石关学校）