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在我的学习生涯中,教过我的老师有很多,给我留下深刻印象的是教我三年级数学的韩老师,他非常平易近人。
韩老师长得有点胖,胖胖的脸庞、结实的身材,有时还会戴一副眼镜,十分可爱。记得开学第一天,韩老师走进教室,满面微笑地说:“大家好,我姓韩,是你们的数学老师。”接着,他让我们依次介绍了自己。
然后,他走到我的课桌左边,轻轻地说:“你们的口算法记得还熟吗?不熟的同学举一下手。”听了他的话,我连忙举起了手,只是因为胆小举得不高。韩老师看见了,面带笑容地对我说:“不用怕,高高地举起手,老师不会骂你们的。”这笑容和声音让我感到十分亲切,我情不自禁地把手举高了。同学们看到我举起了手,也纷纷举起了手。
他让我们放下手,笑盈盈地说:“这是口算表,回家后先做完其他作业,然后对着口算表读一会儿,相信大家坚持背诵幾天,就能记住啦!”我们都异口同声地说:“知道了,韩老师!”
韩老师对我们的教导,是润物细无声的。那时候,他每天都笑眯眯地看着我们。这些笑容,似春雨滋润着我们,让我们愿意跟韩老师亲近,并渐渐喜欢上了数学。
一日为师,终身为父。谢谢您,韩老师!
(作者系江苏海安市北凌小学五·1班学生)
老师小语
习作为我们描绘出一个和蔼可亲、教学有方的韩老师。对人物的描写细致入微。正文列举开学第一天韩老师与我们会面的具体事例,让我们认识了一位和蔼可亲的老师;结尾“韩老师对我们的教导,是润物细无声的”,真切地传递出韩老师的教学有方,也从侧面表达出“我”对韩老师的感恩。
(储剑锋)
韩老师长得有点胖,胖胖的脸庞、结实的身材,有时还会戴一副眼镜,十分可爱。记得开学第一天,韩老师走进教室,满面微笑地说:“大家好,我姓韩,是你们的数学老师。”接着,他让我们依次介绍了自己。
然后,他走到我的课桌左边,轻轻地说:“你们的口算法记得还熟吗?不熟的同学举一下手。”听了他的话,我连忙举起了手,只是因为胆小举得不高。韩老师看见了,面带笑容地对我说:“不用怕,高高地举起手,老师不会骂你们的。”这笑容和声音让我感到十分亲切,我情不自禁地把手举高了。同学们看到我举起了手,也纷纷举起了手。
他让我们放下手,笑盈盈地说:“这是口算表,回家后先做完其他作业,然后对着口算表读一会儿,相信大家坚持背诵幾天,就能记住啦!”我们都异口同声地说:“知道了,韩老师!”
韩老师对我们的教导,是润物细无声的。那时候,他每天都笑眯眯地看着我们。这些笑容,似春雨滋润着我们,让我们愿意跟韩老师亲近,并渐渐喜欢上了数学。
一日为师,终身为父。谢谢您,韩老师!
(作者系江苏海安市北凌小学五·1班学生)
老师小语
习作为我们描绘出一个和蔼可亲、教学有方的韩老师。对人物的描写细致入微。正文列举开学第一天韩老师与我们会面的具体事例,让我们认识了一位和蔼可亲的老师;结尾“韩老师对我们的教导,是润物细无声的”,真切地传递出韩老师的教学有方,也从侧面表达出“我”对韩老师的感恩。
(储剑锋)