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高职院校的学生在传统教育的影响下,具象思维模式已然成为学生的惯有的思维模式。因此,高职艺术设计类专业学生培养的关键在于培养其理性思维。本文以色彩风景写生课程为例从表现能力、观察能力、实际操作能力、基础写生能力、专业应用能力几方面来探讨高职高专《色彩风景写生》教学模式的实施建议。
高职高专《色彩风景写生》教学模式的探讨
【摘 要】
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高职院校的学生在传统教育的影响下,具象思维模式已然成为学生的惯有的思维模式。因此,高职艺术设计类专业学生培养的关键在于培养其理性思维。本文以色彩风景写生课程为例从
【机 构】
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保定职业技术学院,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2014年02期
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