摘要：近年来，在小学语文教材中，儿童文学作品所占的比例越来越大，在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用。优秀的儿童文学作品中不仅语言优美，而且符合小学生的个性特点，能够激发小学生的阅读兴趣，提高小学生的欣赏水平，也能为小学生的语言功底打下扎实的基础。因此，本文通过研究儿童文学作品在小学语文教材中的编选情况，并进一步分析儿童文学作品与小学生学习和成长之间的关系，提出相关的建议，促进小学语文教学工作的顺利开展。
　　关键词：小学语文教材：儿童文学作品：编选情况
　　儿童文学作品是小学生学习语文知识的重要工具之一，也是对小学生进行素质教育和价值观培养的重要帮手。我国的教育体系在经过多次的课程改革后，小学语文教材也在不断的进行革新和改版，通过选取优秀的文章来丰富小学语文的课程内容，提高小学生的语文知识和水平。本文基于小学语文教材的研究，通过深入的研究与分析，指出儿童文学作品对于小学生学习语文知识的重要作用，让学生和老师真正了解儿童文学作品，发挥其的积极作用，促进小学生的成长。
　　一、我国小学语文教材的现状分析
　　在当前的小学语文教材中，文章的选取极具特色，不仅注重文章的综合性和实用性，而且要求文章具有创新思维和文化底蕴，并坚持文化的多元化发展。从小学一年级开始，整个语文教学课程选取的文章为童话故事和儿歌等文学作品培养小学生的人文情怀，帮助小学生养成良好的学习习惯，丰富小学生的语文功底，树立正确的价值观，提高小学生的识字水平、阅读能力、写作水平以及口语交际能力，促进学生的综合发展。
　　二、儿童文学作品在小学语文教材中的作用分析
　　在小学语文教材中，儿童文学作品几乎占据整个课程内容的一半以上。在新教材中，在继承传统教材的典型标准的前提下，突出体现时代的气息和文化底蕴。在对小学语文教材进行编选的过程中，应该从实际出发，选取能够很好反映出儿童想象力和创造力的作品，培养学生的现代意识，将优秀的儿童文学作品作为小学语文教材中的重要资源。其中，在低年级的小学语文教学中，主要采用诗歌、儿歌以及童话故事等，利用小学生想象力丰富、好奇心强的特点，提高学生的学习兴趣；在中年级的小学语文教育中，儿童文学作品的选材范围更加广泛，包括多种不同的类型，而且随着小学生年级的逐步增长，关于儿童文学的作品数量应该进一步减少；在高年级的小学语文教学过程中，应该逐步加入儿童小说这一题材，拓宽小学生的阅读范围，提高小学生的阅读能力。同时，优秀的儿童文学作品具有很强的感染力，能够带给学生更多的启迪，提升学生的道德水平。随着新课标改革的不断深入，儿童文学作品也是小学生开展课外阅读活动的主要材料来源，是课外活动的主要参与者。因此，兒童文学作品在小学语文教材中发挥着关键的作用，帮助学生更好地开拓视野，灵活思维，提高学生听、说、读、写的能力，帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生良好的道德品质，让小学生成为全面发展的新型人才。
　　三、小学语文教材中儿童文学作品编选情况分析
　　1.儿童文学作品编选情况的基本分析
　　在各类作品中，儿童文学作品更加符合学生的心理水平和认识能力，在选取相关的儿童文学作品的过程中，应该遵循相关的规定，结合时代的特点，选取比较独特新颖的作品。笔者通过研究人教版的小学语文教材后发现，在向学生传达英雄气概的时候，多数选择神话故事来更好地表现，例如在三年级下册中《夸父逐日》一文中，正是通过该神话故事很好的传达出古人征服自然的英雄气概。此外，在课本中，通过古诗的学习能够很好的将学生带入画境中，调动学生的想象力，让学生感受古文的语言魅力。
　　2.儿童文学作品编选情况的具体阐述
　　人教版小学语文对于小学生的教学方法，提出要培养“读书人”的教学宗旨，根据不同年龄阶段的学生特点进行具体的分析。具体而言，针对低年级的小学生，应该以童话故事和寓言故事为主，提高学生的想象力和创造力。对于中高年级的小学生而言，儿童文学作品的选择应该更加多样化，提高学生的文化水平。从整体来看整个小学语文教材，其中所包涵的儿童文学作品类型多种多样，让学生在丰富多彩的知识环境中，更好地启发智力，开拓视野，提高自身的能力和水平。
　　四、结论
　　儿童文学作品是小学语文教材中的一大特点，也是开展小学语文教学的重要资源之一，增强了小学语文教学的活力。通过深入学习，可以更好地丰富小学生的情感。提高小学生的文化修养，调动学生学习小学语文的主动性，培养学生的健康的人格和个性。随着我国基础教育体系的不断深化改革，儿童文学作品的重要性将进一步提高。因此，在进行儿童文学作品的选编上，应该制定合理的标准，确保教学工作的顺利开展。