论文部分内容阅读
目的，描述高职护理专业学生临床学习环境的现状，并将其与学生护士执业考试成绩做相关分析。方法，用‘‘】洛床学习环境评价量表”对526名高职护理学生进行问卷调查，并对调查结果进行统计学分析。结果，学生对临床学习环境的满意度较高；临床学习环境各维度均与学生执考成绩有较强的相关性，优生的临床学习环境评价普遍高于差生。结论，应进一步创建良好的临床学习环境，提高学生护士执业考试成绩。