【摘 要】
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前一阶段,笔者承担了教育部远程教育中心立项的"计算机与网络技术基础知识"网络课程的建设,该课程旨在提高全国1000万中小学教师的信息技术应用能力,培养中小学教师的信息素
【机 构】
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东北师范大学广电学院教育技术系130117
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前一阶段,笔者承担了教育部远程教育中心立项的"计算机与网络技术基础知识"网络课程的建设,该课程旨在提高全国1000万中小学教师的信息技术应用能力,培养中小学教师的信息素养,从而使他们能够设计、开发和实施全新的教学模式,把素质教育的实施贯彻到日常的教学当中.经过大量调研,在系统科学和建构主义学习理论的指导下,我们设计了网络课程的总体结构,如图1所示.
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