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统编小学语文教科书非常重视革命文化传统的教育,收录的革命文化题材课文有40余篇,占课文总量的10%左右。同时,依据学生认知发展的水平,革命文化题材课文由单篇分布逐步向主题单元过渡。如何引领学生在感受爱国精神、接受思想熏陶的同时,发展语言运用能力和审美鉴赏能力,实现工具性与人文性的和谐统一,提升学生语文核心素养呢?