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“健康中国2030”和国家“十三五医疗器械科技创新专项规划”等要求医工结合的生物医学工程专业大学生具有较强的医疗器械创新设计能力和动手能力。以上海健康医学院生物医学工程专业为例,从学科竞赛对培养大学生创新能力的意义、具体措施、成效和提升策略等4个方面阐述如何在参加学科竞赛过程中培养学生的创新创业能力,以此促进学科竞赛和专业素养、理论和实践、竞赛和创新的融合,为创新实践教学改革,培养学生的创新能力开辟一条新的道路。