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提问是促进师生之间交流、引发学生思考的课堂教学常用方式。有所思才能有所疑，教师的有效性提问是促使学生主动思考、积极质疑的良好手段，教师应从提问的准确性、层次性、启发性、实效性和有效性等方面入手，逐步培养学生质疑的习惯。
如何提高数学课堂提问的有效性
【摘 要】
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提问是促进师生之间交流、引发学生思考的课堂教学常用方式。有所思才能有所疑，教师的有效性提问是促使学生主动思考、积极质疑的良好手段，教师应从提问的准确性、层次性、启发
【机 构】
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贵州省兴仁县第七小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年33期
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