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目的：针对中西医专业课程体系提出改革，努力探索出一条中西医专业教育的优化课程体系。方法：在我校2009级中西医专业开展教学评价，在临床实习半年后，通过向临床带教老师发放问卷调查，评价2009~i学生的临床能力。结果：新版课程体系使学生的学习方式在一定程度上发生改变，在临床实习中遇到的困难也在一定程度上得到了解决，各方面能力得到加强，结论改革后的课程体系优化方案对提高学生临床能力方面有一定帮助，但仍存在不足之处，需对其进一步探索，以便今后更好地为培养合格的中西医临床专业人才做出贡献。