小学自然课学困生的心理特点和干预探究

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在小学教育中,自然课作为不可缺少的基础学科之一,是学生接触大自然了解大自然的关键学科。在对学困生的研究中,自然课的学困生也被越来越重视。学困生作为学校和家庭的薄弱点,需要的是学校和家庭双方面的配合。因此,充分了解小学自然课学困生的心理特点,积极采取有效的措施进行干预是十分有必要的。本文深入分析小学自然课学困生的心理特点,提出了对学困生进行干预和辅导的具体措施。
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