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小学生有意注意时间只有十几分钟，注意力容易分散，专注力不够集中、不够稳定。而游戏等教学方法的使用，可以调节学生们的有意注意和无意注意，不断激发他们的兴趣。基于此，本文提出小学语文趣味化课堂教学的论题，论述小学语文趣味化课堂的构建的点滴体会。
谈小学语文趣味课堂的构建
【摘 要】
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小学生有意注意时间只有十几分钟，注意力容易分散，专注力不够集中、不够稳定。而游戏等教学方法的使用，可以调节学生们的有意注意和无意注意，不断激发他们的兴趣。基于此，本文提出
【机 构】
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江苏省盱眙开发区实验学校
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年34期
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