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一般来说,文学作品常有一条红线贯穿全篇.一堂以组织有效的小组学习为目标的英语课,同样离不开一条精心设计的“教学主线”.可以说,成功的课堂教学有了清晰的主线,就有了“主心骨”,就能够牵一发而动全身.既然如此,那么该如何巧妙地、不露痕迹地设计出这条提纲挈领的“教学主线”呢?我们可以根据这些材料有目的地设计任务,并串接任务,从而达到课堂结构的完整和步骤的连贯.