论文部分内容阅读
摘要：对国家整体的发展来说，“一带一路”是十分重要的发展战略，对很多地区的经济建设来说，都有很大的益处。而对中国传统文化的国际化发展来说，汉语国际教育专业人才的作用不容小觑，通过提高此专业人才的综合能力，能让国内的文化软实力得到提升，使国际交流更有效，同时为国家塑造良好的国际形象，让更多地区重新认识中国。为了加快以上目标的实现，政府部门需要加强对汉语国际教育专业人才的重视，为各大高校更好的教育管理提供必要政策及资金支持。
关键词：一带一路;汉语国际教育;机遇挑战
“一带一路”的经济发展背景下，对地区的经济建设来说，是有力的保障。为了与国际更好地接轨，同时让中国文化的传播逐渐转向国际化，需要各大高校正视新时期带来的挑战，并对自身汉语国际教育专业人才培养过程中存在的问题进行总结和分析，采取有效措施进行及时且有效的解决，加强对外文化交流方面的人才建设。
1.一带一路背景下汉语国际教育面临的全新机遇
1.1让中国传统文化得到广泛传播
进一步加强国际经济贸易发展，同时让国内的国际贸易经济建设能力得到提升，是一带一路经济贸易发展的实际目的。将经济建设作为主要载体，对中国传统文化进行大力弘扬，使中华传统文化在国际上具备一定影响力，对多体系的国际贸易联动来说，具有强有力地推动作用。在一带一路国际贸易经济的发展过程中，应该加强对汉语国际教育人才的全面培养，并通过一些实践活动提高其综合素质，同时提高中国传统文化教育的实际应用能力，让专业人才对传统文化思想的理解更加深刻，并能在实际的生活及学习中进行合理运用，为提升国际贸易发展的层次打下坚实基础。
1.2促进文化产业发展和加强汉语国际教育人才建设
在国内经济建设的过程中，国际贸易发展提倡经济产业发展與文化产业发展并重，始终在重要性方面保持高度统一，为了进一步推动国际贸易合作，需要利用文化思想传播，对国际贸易生态进行完善。加强文化产业的发展具有重要的现实意义，不仅可以让国际区域间的有效交流得到加强，还可以为国际贸易的长效推进提供一定保障，所以在实际的发展当中，文化产业建设具有较高的积极作用。汉语国际教育专业的人才对整体发展来说有强有力的推动作用，能够将国际贸易经济建设与文化产业交流进行深度融合。
2.一带一路发展背景下汉语国际教育现实发展中面临的挑战
2.1针对汉语国际教育专业的人才培养资源不足
传统的发展过程中，汉语国际教育被称为对外汉语专业，站在教育系统的角度进行分析，可以把汉语国际教育专业当成对外汉语专业的关键构成部分，即一种分支。汉语国际教育与初期的对外汉语存在一定差异，对汉语国际教育专业的人才进行培养的过程中，前者对人才的要求更高，需要其具备两种或者两种以上的专业教育能力。所以与对外汉语专业相比，汉语国际教育人才的培养难度更大，并且相关的教育资源不够充足，导致汉语国际教育方面的人才相对匮乏。
2.2汉语国际教育人才相关岗位很难与国际接轨
目前的发展形势下，针对汉语国际教育专业的就业岗位比较少，在国内，此专业的就业要求与国际发展形势缺乏一致性。导致这一现象的主要原因如下：（1）在很多高校内部，没有明确的与汉语国际教育相关的人才培养方向;（2）缺少整体的规划，使不同地区的人才教育标准很难保持统一，虽然有很多地区的教育发展机构相似，但是在很多管理及资源配置等细节当中，存在较大的差异。所以国内高校整体的汉语国际教育专业的人才培养不能很好地满足国际贸易相关岗位需求。
3.针对一带一路背景下加强汉语国际教育专业人才培养的有效策略
3.1加强文化宣传
为了使汉语国际教育专业的人才培养计划得到充分落实，需要对相关的人才文化进行强化，从而可以得到更多的教育资源，同时还能让各大高校汉语国际教育专业的人才培养能力得到有效提升，并对相关的教育资源进行科学合理地配置和应用，使因教育资源不足导致的教育质量问题得到缓解。各大高校要加强与企业的教育管理交流，充分发挥一带一路的优势，提高与国际高校的沟通效率，加强学术教育交流，使汉语国际教育人才可以快速迈向多元化的发展目标。对汉语国际人才培养的进一步优化来说，文化宣传是十分重要的有效途径，为经济贸易建设打下坚实基础。
3.2教育管理需要协同发展
加强教育与管理的深度融合，可以帮助建立完善的汉语国际教育专业人才监管系统，利用系统发展机制，对汉语国际教育人才相关的管理标准进行规范，同时将有关的教育监管要求在实际工作中进行充分落实。规范化的教育管理可以提高教育水平，政府部门应该给予高校足够的政策及资金支持，联合开展汉语国际教育专业人才的系统化培养，让国内整体的汉语国际教育水平得到提升。
3.3构建多样化人才培养体系
通过建立多样化的汉语国际教育人才培养系统，可以实现在汉语国际教育中融入不同种类的教育元素，让高校可以更加满足一带一路经济发展要求，各大高校需要对自身的人才结构做出优化和调整，保证国内一直有优秀的汉语国际教育专业人才的高效输出，对此专业人才的培养需要将国际化发展作为目标，各项工作的开展中加强国际交流，同时对自身的教育管理模式进行创新，充分利用一带一路政策下的教育资源，促进我国现代化、国家化、可持续性发展。
4.结语
“一带一路”对我国的经济建设来说，具有强有力地推动作用，在相关政策的落实过程中，经济发展对汉语国际教育专业人才的需求量逐渐增多，汉语国际教育人才的培养可以加强与国际的有效交流，对中国传统文化的传播来说，汉语国际教育人才具有十分重要的现实意义和作用。所以为了更好地应对“一带一路”带来的各种挑战，需要各大高校加强对专业型人才培养的重视，提升汉语国际教育的对外竞争实力。
参考文献
[1]赵康."一带一路"背景下的汉语国际教育问题及对策分析[J].陕西教育：高教版，2019（7）：16-17.
[2]闫涵玉."一带一路"下汉语国际教育的机遇与挑战[J].青年时代，2018，（14）：201-202.
（云南师范大学文理学院 云南 昆明 650221）
关键词：一带一路;汉语国际教育;机遇挑战
“一带一路”的经济发展背景下，对地区的经济建设来说，是有力的保障。为了与国际更好地接轨，同时让中国文化的传播逐渐转向国际化，需要各大高校正视新时期带来的挑战，并对自身汉语国际教育专业人才培养过程中存在的问题进行总结和分析，采取有效措施进行及时且有效的解决，加强对外文化交流方面的人才建设。
1.一带一路背景下汉语国际教育面临的全新机遇
1.1让中国传统文化得到广泛传播
进一步加强国际经济贸易发展，同时让国内的国际贸易经济建设能力得到提升，是一带一路经济贸易发展的实际目的。将经济建设作为主要载体，对中国传统文化进行大力弘扬，使中华传统文化在国际上具备一定影响力，对多体系的国际贸易联动来说，具有强有力地推动作用。在一带一路国际贸易经济的发展过程中，应该加强对汉语国际教育人才的全面培养，并通过一些实践活动提高其综合素质，同时提高中国传统文化教育的实际应用能力，让专业人才对传统文化思想的理解更加深刻，并能在实际的生活及学习中进行合理运用，为提升国际贸易发展的层次打下坚实基础。
1.2促进文化产业发展和加强汉语国际教育人才建设
在国内经济建设的过程中，国际贸易发展提倡经济产业发展與文化产业发展并重，始终在重要性方面保持高度统一，为了进一步推动国际贸易合作，需要利用文化思想传播，对国际贸易生态进行完善。加强文化产业的发展具有重要的现实意义，不仅可以让国际区域间的有效交流得到加强，还可以为国际贸易的长效推进提供一定保障，所以在实际的发展当中，文化产业建设具有较高的积极作用。汉语国际教育专业的人才对整体发展来说有强有力的推动作用，能够将国际贸易经济建设与文化产业交流进行深度融合。
2.一带一路发展背景下汉语国际教育现实发展中面临的挑战
2.1针对汉语国际教育专业的人才培养资源不足
传统的发展过程中，汉语国际教育被称为对外汉语专业，站在教育系统的角度进行分析，可以把汉语国际教育专业当成对外汉语专业的关键构成部分，即一种分支。汉语国际教育与初期的对外汉语存在一定差异，对汉语国际教育专业的人才进行培养的过程中，前者对人才的要求更高，需要其具备两种或者两种以上的专业教育能力。所以与对外汉语专业相比，汉语国际教育人才的培养难度更大，并且相关的教育资源不够充足，导致汉语国际教育方面的人才相对匮乏。
2.2汉语国际教育人才相关岗位很难与国际接轨
目前的发展形势下，针对汉语国际教育专业的就业岗位比较少，在国内，此专业的就业要求与国际发展形势缺乏一致性。导致这一现象的主要原因如下：（1）在很多高校内部，没有明确的与汉语国际教育相关的人才培养方向;（2）缺少整体的规划，使不同地区的人才教育标准很难保持统一，虽然有很多地区的教育发展机构相似，但是在很多管理及资源配置等细节当中，存在较大的差异。所以国内高校整体的汉语国际教育专业的人才培养不能很好地满足国际贸易相关岗位需求。
3.针对一带一路背景下加强汉语国际教育专业人才培养的有效策略
3.1加强文化宣传
为了使汉语国际教育专业的人才培养计划得到充分落实，需要对相关的人才文化进行强化，从而可以得到更多的教育资源，同时还能让各大高校汉语国际教育专业的人才培养能力得到有效提升，并对相关的教育资源进行科学合理地配置和应用，使因教育资源不足导致的教育质量问题得到缓解。各大高校要加强与企业的教育管理交流，充分发挥一带一路的优势，提高与国际高校的沟通效率，加强学术教育交流，使汉语国际教育人才可以快速迈向多元化的发展目标。对汉语国际人才培养的进一步优化来说，文化宣传是十分重要的有效途径，为经济贸易建设打下坚实基础。
3.2教育管理需要协同发展
加强教育与管理的深度融合，可以帮助建立完善的汉语国际教育专业人才监管系统，利用系统发展机制，对汉语国际教育人才相关的管理标准进行规范，同时将有关的教育监管要求在实际工作中进行充分落实。规范化的教育管理可以提高教育水平，政府部门应该给予高校足够的政策及资金支持，联合开展汉语国际教育专业人才的系统化培养，让国内整体的汉语国际教育水平得到提升。
3.3构建多样化人才培养体系
通过建立多样化的汉语国际教育人才培养系统，可以实现在汉语国际教育中融入不同种类的教育元素，让高校可以更加满足一带一路经济发展要求，各大高校需要对自身的人才结构做出优化和调整，保证国内一直有优秀的汉语国际教育专业人才的高效输出，对此专业人才的培养需要将国际化发展作为目标，各项工作的开展中加强国际交流，同时对自身的教育管理模式进行创新，充分利用一带一路政策下的教育资源，促进我国现代化、国家化、可持续性发展。
4.结语
“一带一路”对我国的经济建设来说，具有强有力地推动作用，在相关政策的落实过程中，经济发展对汉语国际教育专业人才的需求量逐渐增多，汉语国际教育人才的培养可以加强与国际的有效交流，对中国传统文化的传播来说，汉语国际教育人才具有十分重要的现实意义和作用。所以为了更好地应对“一带一路”带来的各种挑战，需要各大高校加强对专业型人才培养的重视，提升汉语国际教育的对外竞争实力。
参考文献
[1]赵康."一带一路"背景下的汉语国际教育问题及对策分析[J].陕西教育：高教版，2019（7）：16-17.
[2]闫涵玉."一带一路"下汉语国际教育的机遇与挑战[J].青年时代，2018，（14）：201-202.
（云南师范大学文理学院 云南 昆明 650221）