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针对传统教学中师生比低、教学内容过于倾向于理论知识的学习、教学方法落后、教学手段单-、教师授课为主、学生被动学习等问题,作者研究并实施了校公共课C语言程序设计课程的大班授课、小班讨论教学模式,实践结果显示教学效果良好.
C语言程序设计的“大班授课小班讨论”教学模式研究与实践
【摘 要】
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针对传统教学中师生比低、教学内容过于倾向于理论知识的学习、教学方法落后、教学手段单-、教师授课为主、学生被动学习等问题,作者研究并实施了校公共课C语言程序设计课程
【机 构】
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中国计量大学信息工程学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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浙江省2016年高等教育课堂教学改革项目（kg20160166）.
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