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初三数学复习阶段是学生巩固数学知识的重要阶段,是学生螺旋式上升的认知结构的拐点。而经过一段时间的复习,学生在复习期间很容易出现＂高原现象＂,因此,如何尽量缩短高原现象的时间,甚至杜绝此类现象的发生,是我们一线教师迫切需要解决的问题。本文笔者从高原现象出现的诱因及应对策略谈了自己的一些观点。
关于初三数学复习阶段“高原现象”的思考
【摘 要】
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初三数学复习阶段是学生巩固数学知识的重要阶段,是学生螺旋式上升的认知结构的拐点。而经过一段时间的复习,学生在复习期间很容易出现＂高原现象＂,因此,如何尽量缩短高原现象的
【机 构】
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浙江省东阳市白云初中
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年6期
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