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对于小学阶段的学生而言，他们正处于活泼爱动的时期，很难对某事产生持久的热情，尤其是对于英语课程的学习而言，他们不明白单词的意思，也没有记忆单词的技巧，因而对单词的学习是处于厌倦甚至是厌学的状态中。想要使其快速的掌握英语单词，读懂英语文章的意思及情感，培养学生的英语写作能力，则需要重视“单词导入”艺术方略，这样才可以循序渐进地培养他们英语学习的兴趣及综合能力。