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学生是学习的主体。学生作为学习的主体在与客观环境相互作用的过程中，不是被动地“复印”或承受外界的影响，而是主动积极地以自己的特有的认识方式来理解对象，以形成对客观世界的认识。因此，教师的任务不是简单地灌输和说教，而是把学习知识的规律和方法教给学生，让...
创设和谐教学环境 促进学生素质提高
【摘 要】
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学生是学习的主体。学生作为学习的主体在与客观环境相互作用的过程中，不是被动地“复印”或承受外界的影响，而是主动积极地以自己的特有的认识方式来理解对象，以形成对客观世界
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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1998年11期
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