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摘要；高职院校的辅导员如何做好学生管理工作，直接关系着整个学校的教育质量和毕业生的基本素质。根据高职院校辅导员工作的性质、要求、任务、结合我院辅导员的工作实际，本文从辅导员的工作态度，关系处理，班级建设，提升自我等方面详细阐述了辅导员如何做好学生管理工作。
关键词；高职院校；辅导员；学生管理
根据教育部24号文件规定辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。但是，由于学生队伍的不断扩大，学生人数的增速逐，每个学生都有自己的思想，以致给思想政治教育工作带来新的挑战。在新的形势下，如何开展高校学生的思想政治工作是摆在教育工作者面前的一道新的课题。
一、学生管理工作中存在的主要问题
（一）大学生的心理问题持续上升
从研究上看，目前我国的大学生的心理问题呈上升趋势，由于高校辅导员往往重视学生的学习及其他各方面，常常忽视了大学生心理异常的早期表现。这些问题主要表现在，环境的适应（初入大学校门），学习问题，人际交往问题，恋爱问题，性格问题等；精神方面的主要表现在抑郁、自闭、焦虑、偏执、强迫等，这些问题的原因也是因为没有及时的对学生的心理问题进行疏导和解决。
（二）大学生的思想不稳定
在一些大学生当中仍然存在着对政治的信仰迷茫，理想观念模糊、艰苦奋斗精神淡化、缺乏毅力和耐心，对大学生活缺乏明确的目标，经常对自己的前途感到困惑和迷茫。对待政治很冷淡，对学院党团活动和青年志愿者等公益活动往往跟风或不参加，正确的人生观、世界观没有树立起来，内心比较空虚。有相对一部分学生明显缺乏社会公德意识，做事情较多考虑个人利益。有的学生不愿接受集体的约束，对集体活动和公益劳动缺乏热情，缺少集体荣誉感。
（三）辅导员工作中存在的不足
在许多院校中，辅导员的管理也存在着很多不足之处，一方面，一些辅导员认为大学生是成年人了，没有必要过多的去干涉。如果有事情要通知的时候，也是通过网络和班干部。所以，平时与学生的接触少，不常常进班和进宿舍，很少关心学生和了解学生，当学生有了问题时，也不能及时的解决。另一方面，辅导员过于关心大学生的学习状况，往往忽略了他们的生活状况和人际交往方面等，也没有及时的帮助他们树立正确的价值观和对他们专业的规划等。
二、如何发挥辅导员的管理作用
（一）思想上的引导
从思想上对学生引导是高校辅导员最重要的日常工作之一，初入大学的校门，远离父母，一时不能适应大学的生活，作为辅导员一方面应该深入学生宿舍，加强与学生的交流，及时掌握学生的思想状态，发现有问题时，多沟通，及时帮助他们解决问题。初入大学校门的他们渴望独立，渴望自由，传统的说教方式已经不适合这些90后的学生，只有通过引导让他们提高分辨是非的能力。例如；很多大学生都认为；大学是一个自由，无拘无束，无纪律的乐园，作为辅导员应该对他们进行纪律上的约束和思想上的引导，才能使他们看清这一错误的观点。所以说辅导员应该通过各种形式帮助学生树立良好的班风、学风、生活作风，以便让学生产生学生的目标和动力，从而形成良好的学习气氛，帮助他们实现更好的人生价值。
（二）加强师生对话，进行心理引导
研究表明，建立良好的平等的对话机制，是做好学生管理工作的之一，从而消除学生对教育工作者的排斥感，拉近了师生间的关系。辅导员要对学生进行有针对性，有目标的谈话，谈话重点应该是对学习，生活和他们未来的规划相关的事情，从而让学生体会到辅导员对学生的关系和爱护。
目前，大学生正处在身体发育和心理发展的重要时期，有较强的表现欲和好奇心，敢于冒险，但又情绪无常，心理能力差，由于在价值观方面，人际交往等方面面临压力，使得一些学生出现了心理问题，主要问题主要表现在许多大学生对大学生活的期望值过高，理想学校和现实学校的差距，理想专业和现实专业落差大，都会导致抑郁心理。这就需要辅导员进行心理引导，对于大学生进入大学不仅是学习知识，更重要的是学习如何树立正确的人生观，价值观，完善自己的人生道路，引导学生学会自我反省，加强自我心理调整，促进自我修养。
（三）加强班级管理，发挥班干部作用
俗话说；火车跑的快，全凭车头带，学生干部在班级里的学习，生活和班级中的工作起着至关重要的作用。辅导员的工作需要班干部的积极配合。为了使学生干部在工作中发挥更好的作用，还需要对学生干部进行培训，不断提高学生干部的素质，学生干部又要起率先带头的作用，培养他们养成乐于奉献的精神，从而更好的帮助同学解决实际生活中遇到的问题，形成一个团结奋进的良好班风。
三、辅导员工作的特殊性
辅导员队伍是大学生思想政治教育的主力军，是教师队伍和管理队伍重要组成的一部分。辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性，优秀品格，创新意识的重要保障。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 ” 作为高职院校的辅导员应该结合自己院校学生的实际情况，不断更新工作方法，端正自己的工作态度。
（一）加强辅导员自身素质建设
社会在不断的向前发展，学生管理工作也在不断改进，作为高职院校的辅导员必须从思想政治方面和个人能力方面加强自身建设。首先要牢固树立为学生服务的思想，时刻保持爱心、热心、责任心、细心和耐心。在此思想的引领下，不断提高自身的工作能力、工作水平和个人魅力。努力培养自己的科学的态度和科学的精神，广博的知识面，精深的专业知识，较高的知识水平和较好的人文素质等，只有这样，辅导员才能赢得学生的亲近和信赖。
（二）走工学结合道路
作为学生的管理者、教育者、导航者和服务者。这些角色的实施都必须要求辅导员做到自身的知识和理论的更新。由于辅导员身份的特殊和角色的重叠，辅导员必须拥有丰富的理论知识和扎实的实践经验，必须不断的学习和不断的积累才能够在节奏快的社会中为学生不断的更新理论知识。为了更好的让辅导员工作、学习、生活的结合。既要保证辅导员素质的发展和积累，也要加强辅导员自身的能力建设。
四、结语
辅导员工作是一个长期的，坚持不懈的过程，经验都是从带学生的工作中积累起来的，只有在工作中不断的吸收各类的先进经验和科学管理方法，才能让辅导员的管理水平和管理意识持续提高，为学生的成人，成才保驾护航。
【参考文献】
[1]当前民办高职院学生思政教育工作的难点的根源及其对策[J].职教探索，2010（05）
[2]彭博娜.浅谈独立院校辅导员的工作态度和方法[J].中国职工教育，2012（08）
[3]丁旭峰.新形势下高职院校辅导员素质与能力建设初探[J].职业时空，2010（06）
[4]吴静.浅谈高职院校辅导员对大学生心理健康的作用[J].科技信息，2010（16）
[5]梁田园.新形势下民办高校学生思想工作探析[J].时代报告，2012（11）
[6]陈旭华，黄章文.高校建设学习型辅导员队伍的思想[J].吉林广播大学学报，2011（01）
关键词；高职院校；辅导员；学生管理
根据教育部24号文件规定辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。但是，由于学生队伍的不断扩大，学生人数的增速逐，每个学生都有自己的思想，以致给思想政治教育工作带来新的挑战。在新的形势下，如何开展高校学生的思想政治工作是摆在教育工作者面前的一道新的课题。
一、学生管理工作中存在的主要问题
（一）大学生的心理问题持续上升
从研究上看，目前我国的大学生的心理问题呈上升趋势，由于高校辅导员往往重视学生的学习及其他各方面，常常忽视了大学生心理异常的早期表现。这些问题主要表现在，环境的适应（初入大学校门），学习问题，人际交往问题，恋爱问题，性格问题等；精神方面的主要表现在抑郁、自闭、焦虑、偏执、强迫等，这些问题的原因也是因为没有及时的对学生的心理问题进行疏导和解决。
（二）大学生的思想不稳定
在一些大学生当中仍然存在着对政治的信仰迷茫，理想观念模糊、艰苦奋斗精神淡化、缺乏毅力和耐心，对大学生活缺乏明确的目标，经常对自己的前途感到困惑和迷茫。对待政治很冷淡，对学院党团活动和青年志愿者等公益活动往往跟风或不参加，正确的人生观、世界观没有树立起来，内心比较空虚。有相对一部分学生明显缺乏社会公德意识，做事情较多考虑个人利益。有的学生不愿接受集体的约束，对集体活动和公益劳动缺乏热情，缺少集体荣誉感。
（三）辅导员工作中存在的不足
在许多院校中，辅导员的管理也存在着很多不足之处，一方面，一些辅导员认为大学生是成年人了，没有必要过多的去干涉。如果有事情要通知的时候，也是通过网络和班干部。所以，平时与学生的接触少，不常常进班和进宿舍，很少关心学生和了解学生，当学生有了问题时，也不能及时的解决。另一方面，辅导员过于关心大学生的学习状况，往往忽略了他们的生活状况和人际交往方面等，也没有及时的帮助他们树立正确的价值观和对他们专业的规划等。
二、如何发挥辅导员的管理作用
（一）思想上的引导
从思想上对学生引导是高校辅导员最重要的日常工作之一，初入大学的校门，远离父母，一时不能适应大学的生活，作为辅导员一方面应该深入学生宿舍，加强与学生的交流，及时掌握学生的思想状态，发现有问题时，多沟通，及时帮助他们解决问题。初入大学校门的他们渴望独立，渴望自由，传统的说教方式已经不适合这些90后的学生，只有通过引导让他们提高分辨是非的能力。例如；很多大学生都认为；大学是一个自由，无拘无束，无纪律的乐园，作为辅导员应该对他们进行纪律上的约束和思想上的引导，才能使他们看清这一错误的观点。所以说辅导员应该通过各种形式帮助学生树立良好的班风、学风、生活作风，以便让学生产生学生的目标和动力，从而形成良好的学习气氛，帮助他们实现更好的人生价值。
（二）加强师生对话，进行心理引导
研究表明，建立良好的平等的对话机制，是做好学生管理工作的之一，从而消除学生对教育工作者的排斥感，拉近了师生间的关系。辅导员要对学生进行有针对性，有目标的谈话，谈话重点应该是对学习，生活和他们未来的规划相关的事情，从而让学生体会到辅导员对学生的关系和爱护。
目前，大学生正处在身体发育和心理发展的重要时期，有较强的表现欲和好奇心，敢于冒险，但又情绪无常，心理能力差，由于在价值观方面，人际交往等方面面临压力，使得一些学生出现了心理问题，主要问题主要表现在许多大学生对大学生活的期望值过高，理想学校和现实学校的差距，理想专业和现实专业落差大，都会导致抑郁心理。这就需要辅导员进行心理引导，对于大学生进入大学不仅是学习知识，更重要的是学习如何树立正确的人生观，价值观，完善自己的人生道路，引导学生学会自我反省，加强自我心理调整，促进自我修养。
（三）加强班级管理，发挥班干部作用
俗话说；火车跑的快，全凭车头带，学生干部在班级里的学习，生活和班级中的工作起着至关重要的作用。辅导员的工作需要班干部的积极配合。为了使学生干部在工作中发挥更好的作用，还需要对学生干部进行培训，不断提高学生干部的素质，学生干部又要起率先带头的作用，培养他们养成乐于奉献的精神，从而更好的帮助同学解决实际生活中遇到的问题，形成一个团结奋进的良好班风。
三、辅导员工作的特殊性
辅导员队伍是大学生思想政治教育的主力军，是教师队伍和管理队伍重要组成的一部分。辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性，优秀品格，创新意识的重要保障。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 ” 作为高职院校的辅导员应该结合自己院校学生的实际情况，不断更新工作方法，端正自己的工作态度。
（一）加强辅导员自身素质建设
社会在不断的向前发展，学生管理工作也在不断改进，作为高职院校的辅导员必须从思想政治方面和个人能力方面加强自身建设。首先要牢固树立为学生服务的思想，时刻保持爱心、热心、责任心、细心和耐心。在此思想的引领下，不断提高自身的工作能力、工作水平和个人魅力。努力培养自己的科学的态度和科学的精神，广博的知识面，精深的专业知识，较高的知识水平和较好的人文素质等，只有这样，辅导员才能赢得学生的亲近和信赖。
（二）走工学结合道路
作为学生的管理者、教育者、导航者和服务者。这些角色的实施都必须要求辅导员做到自身的知识和理论的更新。由于辅导员身份的特殊和角色的重叠，辅导员必须拥有丰富的理论知识和扎实的实践经验，必须不断的学习和不断的积累才能够在节奏快的社会中为学生不断的更新理论知识。为了更好的让辅导员工作、学习、生活的结合。既要保证辅导员素质的发展和积累，也要加强辅导员自身的能力建设。
四、结语
辅导员工作是一个长期的，坚持不懈的过程，经验都是从带学生的工作中积累起来的，只有在工作中不断的吸收各类的先进经验和科学管理方法，才能让辅导员的管理水平和管理意识持续提高，为学生的成人，成才保驾护航。
【参考文献】
[1]当前民办高职院学生思政教育工作的难点的根源及其对策[J].职教探索，2010（05）
[2]彭博娜.浅谈独立院校辅导员的工作态度和方法[J].中国职工教育，2012（08）
[3]丁旭峰.新形势下高职院校辅导员素质与能力建设初探[J].职业时空，2010（06）
[4]吴静.浅谈高职院校辅导员对大学生心理健康的作用[J].科技信息，2010（16）
[5]梁田园.新形势下民办高校学生思想工作探析[J].时代报告，2012（11）
[6]陈旭华，黄章文.高校建设学习型辅导员队伍的思想[J].吉林广播大学学报，2011（01）