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学困生的转化是英语教学的难题,本文从家庭、社会、学校三个方面详细分析了学困生的成因,并从心理障碍的消除、学习策略的指导、学习评价的开展、个体差异的引导等方面分析了高中英语教学中学困生的转化策略。
高中英语教学中学困生的转化策略
【摘 要】
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学困生的转化是英语教学的难题,本文从家庭、社会、学校三个方面详细分析了学困生的成因,并从心理障碍的消除、学习策略的指导、学习评价的开展、个体差异的引导等方面分析了
【机 构】
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农安县合隆镇高级中学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2017年2期
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