【摘 要】
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目的探讨清单式教学运用于骨科护理临床实习教学中的效果。方法选择该院2018年6月-2019年6月80名护理实习作为该次研究入组对象,根据随机数字表随机分为研究组和对照组,每组4
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目的探讨清单式教学运用于骨科护理临床实习教学中的效果。方法选择该院2018年6月-2019年6月80名护理实习作为该次研究入组对象,根据随机数字表随机分为研究组和对照组,每组40名,对照组采用常规教学方法,研究组采用清单式教学,对比两组护理实习生的理论知识、专业技能、管床质量评分的差异,采用问卷测调查教学质量。结果研究组护理实习生理论知识、专业技能、管床质量、教学质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论清单式教学运用于骨科护理临床实习教学中可改善护理实习生对于护理基础理论和专业技
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