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文章基于李华平老师《氓》再读课例分析,阐述了高中语文教学中教师通过“用件”型选文组织活动性教学对提升学生语文素养的有效性,提出了活动性教学中教学内容的选择、活动的设置应以学生的学情为基础,以培养学生语文素养为目标,关注活动的数量与质量、来源与形成、方法与情感等生成性策略。
高中语文活动性教学有效性分析——李华平老师“《氓》再读”课例分析
【摘 要】
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文章基于李华平老师《氓》再读课例分析,阐述了高中语文教学中教师通过“用件”型选文组织活动性教学对提升学生语文素养的有效性,提出了活动性教学中教学内容的选择、活动的
【机 构】
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云南师范大学文学院
【出 处】
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滇西科技师范学院学报
【发表日期】
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2016年4期
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