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在新的教学时代里,教师不仅扮演着传播知识的角色,也扮演指引学生学习的角色。这主要是由于学生在课堂中除了对知识学习存在需求外,还有思维和能力提升方面的需求。因此,教师在课堂教学中更需要注重对学生学习方法的教导和思维能力的培养。数学思维能力是数学素质的体现,思维能力的培养对于小学生日后对数学的理解能力、兴趣具有重要奠基和提升作用。因此在教学中,教师的教育策略选择非常重要。文章通过研究教学中在关注学生思维提升的基础上构建高效课堂的实践策略,为相关研究提供一定的理论支持。