【摘 要】
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目的 PBL结合超声心动图在小儿先天性心脏病临床见习教学中的应用效果.方法 选取2017年7月至2018年5月在新疆自治区人民医院儿科学习的五年制本科生,随机分为两组,观察组采用
【机 构】
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新疆维吾尔自治区人民医院儿科;新疆维吾尔自治区人民医院心内科 830001
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目的 PBL结合超声心动图在小儿先天性心脏病临床见习教学中的应用效果.方法 选取2017年7月至2018年5月在新疆自治区人民医院儿科学习的五年制本科生,随机分为两组,观察组采用PBL结合超声心动图方式进行教学,对照组给予传统理论教学法进行教学,观察两组临床教学效果.结果 观察组在基本理论知识、超声专业知识、病例分析及临床思维考核方面与对照组相比有统计学差异.实验组在提高学习兴趣、自学及归纳能力、沟通表达能力、临床逻辑思维能力、发现解决问题能力的满意度自我评估均优于对照组,差异具有统计学意义.结论 PBL教学结合超声心动图可提高了儿科学临床见习教学质量,是一种行之有效的见习模式
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