【摘 要】
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本文主要探讨滑县木版年画融入小学美术教育的教学调查,在此过程中运用了教育学、民俗学、美术学等学科的理论知识加以论证。文章采用了问卷调查法、访谈法、理论研究、行动研究以及文献法等在搜集了大量著述和相关资料的基础上,深入实践,力求调查真实,准确,论证严谨,为小学美术教育的滑县木版年画美术课教学提供比较科学的参考依据,对河南师范大学附属小学的美术课程开发起到促进作用。
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本文主要探讨滑县木版年画融入小学美术教育的教学调查,在此过程中运用了教育学、民俗学、美术学等学科的理论知识加以论证。文章采用了问卷调查法、访谈法、理论研究、行动研究以及文献法等在搜集了大量著述和相关资料的基础上,深入实践,力求调查真实,准确,论证严谨,为小学美术教育的滑县木版年画美术课教学提供比较科学的参考依据,对河南师范大学附属小学的美术课程开发起到促进作用。
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