【摘 要】
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目的探讨思维导图在血液科住院医师临床教学中的应用形式及实施效果,以期提高住院医师规范化培训的教学质量。方法选择本院血液科住院医师40名,分为实验组和对照组,在"霍奇金
【基金项目】
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陕西省自然科学基础研究计划项目（2017JM8181）
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目的探讨思维导图在血液科住院医师临床教学中的应用形式及实施效果,以期提高住院医师规范化培训的教学质量。方法选择本院血液科住院医师40名,分为实验组和对照组,在"霍奇金淋巴瘤"内容的授课中分别采用思维导图教学和传统教学,授课结束后进行理论考试,并采用形成性评价对教学质量进行考评。结果实验组授课后理论考试成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。形成性评价显示,实验组学生评价在医学知识的掌握、激发学习的积极性和热情、自主学习能力、提升自主思维能力效果等方面优于对照组,两组
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