浅谈信息技术与数学课堂教学的整合

来源 :新校园:理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cox_7261
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代科学技术的发展进步,促进了信息技术在数学教学中的运用。在数学教学中,信息技术手段已经成为深化数学课程改革、提高教学质量和效益的重途径,并取得了一定的成效。如何在教学中进一步发挥其作用,是一个值得探索的问题。本文试就如何加强信息技术与数学教学的整合,进一步发挥其作用进行初步的探索。
其他文献
在数学课堂上传授数学知识、教会学生运用数学的方法解决数学问题是达成一节课教学目标的基本要求。但是在知识与方法之上,掌握一些基本的数学思想,才能够让学生站在更高的层次上理解数学问题,运用数学语言,形成解决数学问题的思维品质。本文就以苏科版数学七年级上册《有理数的减法》为例,谈一谈数形结合思想、化归与转化思想在有理数减法运算中的妙用。  一、数形结合思想的应用  1.数轴  在学习有理数之前,学生就已
亚太地区安全协会协调委员会第七届年会今年十月在北京召开中国劳动保护科学技术学会(下称学会)于1988年加入亚太地区安全协会协调委员会。1990年12月在新加坡召开了该组织的
使用自制钛催化剂在2L聚合反应釜中合成了环保型钛系瓶级聚酯切片。考察了钛催化剂对酯化反应、聚合反应、固相缩聚反应的影响;探讨了添加调色剂、稳定剂、助剂对反应过程及切
摘 要:基础日语课程的对象是没有任何日语基础的学生,如何上好基础日语这门课程显得尤为重要。本文分别从基础日语的初级阶段到中级阶段的不同阶段的教学方法进行探讨和论述,强调有信心和学习兴趣可以提高学习的积极性和学习效率。  关键词:基础日语;教学方法;学习积极性;归纳;运用     日语专业自从上个世纪恢复高考以来在各大院校中一直被作为小语种看待,虽然很多大学设有日语专业课程,但不保证每年招生,有些高
学会秘书处,根据专业性、学术性和代表性,并考虑商讨工作方便,推荐14名同志组成《中国安全科学》学报编委会筹备小组,以便开展创刊工作和酝酿编委会侯选人名单,为学报编委会
个体防护是保障亿万劳动者个人安全与健康的重要措施,个人防护用品是个体防护的具体设施,是防御各种有害因素伤害人体的繁多物品的总称。其原理涉及各大学科的有关知识,属于
一、传统教学理念下英语作业布置中存在的问题   随着素质教育的不断深入,新课程标准的大力实施,教师的教学方法更加灵活,教学形式新颖,教学效果显著提高。但受传统教学理念的影响与束缚,有些教师在英语教学方面仍存在着一些不容忽视的问题,特别是在作业的布置方面,存在着随意、重复、繁琐等现象,加重了学生的学业负担,甚至使部分学生对英语学习失去了兴趣。  1.作业偏重记忆,缺乏应用性。巩固和运用知识是传统作业
教学反思是教学认知活动的重要组成部分,能使教师自觉地在教前、教中和教后严谨地审视自已的教学行为,改进自已的教学实践,这对于教师教学技能的提升和教学质量的提高具有重要作用。随着新课程教学改革的深入,反思性教学越来越被更多的教师重视。那么,在教学中教师要反思什么?又该如何反思呢?结合笔者多年的生物教学实践,谈谈自己是如何进行课前、课堂和课后反思的。   一、在生物課堂教学前的反思   在教学前对教
实训基地是中等职业学校教育教学的重要场所,是学生学习和掌握专业技能的重要基地,在培养学生创新能力和实践动手能力方面发挥着重要作用,实训基地的管理是实训室管理的重要
目前教育界正进行新一轮的课程改革,其核心任务是:“改变原有单一的、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下富有个性地学习”。自主探索就是其中一种学习方式,因此,在大力推行素质教育的今天,教师要善于创设情境,引导学生自己去观察、去实践,在分析、解决问题的观察中获得知识能力上的收获。   一、巧创情境,引导自主探索   最佳教学情境,是运用情感与爱心创设与环