浅谈农村小学如何培养学生的语文阅读能力

来源 :学习周报·教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hqxx03447
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:近年来,随着素质教育的大力推崇,我国不仅城市地区,农村地区也越来越重视学生自身各项能力的发展。阅读能力作为一项基础的、终身适用的学习能力,在学生的整个学习生涯都具有重要意义。在小学阶段,教师应做到有效培养学生的阅读兴趣,培养农村小学生的语文阅读能力,以帮助这些学生在今后高年级的学习中更加轻松、高效地学习。因此,本文就培养农村小学生语文阅读能力的策略进行了一些探讨。
  关键字:小学语文;阅读能力;充实书源;挖掘信息;自由习作
  阅读能力是一个人学习过程中应必备的一项基础能力,所有对知识的理解都建立于阅读之上。在小学阶段,教师对学生的引导主要是为了激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师,小学时期的学生往往对自己感兴趣的学科表现出更高的积极性,针对这一年龄特点,在阅读方面的培养过程中,教师要注意多方面培养学生的阅读兴趣。基于此,笔者结合自身多年的教学经验,谈一谈小学生语文阅读兴趣的培养,希望对广大教师有所帮助。
  一、充实课外阅读书源
  读万卷书,行万里路。在日常生活中,很容易看到读书多的人与读书少的人有着明显的区别,无论是在交流还是为人处世中,读书多的人往往拥有着大智慧。学生处于小学阶段,课不多、压力不大,正是挖掘各种能力、培养各类兴趣的最好时机。可是,时代的迅速发展、智能手机的普遍化,使现在的学生几乎不利用课下时间进行阅读,他们常常通过打游戏、刷短视频浪费宝贵的时间。这种现象的发展已经深深影响到了学生的学习,作为教师,有必要向学生布置有关阅读的作业,以强制性手段使学生注意起阅读的重要性。教师可以布置让学生在课下多看书的作业,并提交阅读报告,督促学生多涉猎群书,以达到量变产生质变的效果。
  例如,我在教授二年级上册《朱德的扁担》这一篇课文时,由于学生的课外阅读很少,所以对于本篇课文的背景不是很清楚,那对课外所蕴含的意义也就无法深层了解,所以在上课之前,我要求学生阅读有关共产党建立时期和长征时期的有关历史书籍,了解当初我们国家的共产党员是多么的劳苦和艰辛,且在阅读中了解历史,有一个大致的世界观。从而多方面地提升学生的文化素养,使他们既理解了课上所讲的课文,也学会了课外的历史知识。
  二、挖掘文章趣味信息
  小学阶段的学生每天都有许多天马行空的想象,他们每天都會产生许多新奇的想法,思想单纯。教师要善于采用学生这一特点,将学生的这一特点与培养学生阅读兴趣的目标结合起来,要明确如果只阅读不思考就像只吃饭不消化一样,没有任何意义。在教授有关阅读的课程中,教师要积极引导学生挖掘文章中的有趣信息,搞明白每句话的表层含义与深层含义,并且在阅读完后进行中心思想上的思考。当学生在思考完后,如果其思考出的结论与教师所给答案相同,那学生会不自觉地产生心理满足感,这有利于学生阅读兴趣的培养。
  例如,在教授二年级上册《雾在哪里》这一篇课文是一篇很有意思的文章,作者以第三人称的视角生动形象地 讲解了雾,学生们不免感到好奇与想象:雾是什么?它是怎样形成的?首先我让学生知道在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下,如果接近地面的空气冷却至某程度时,空气中的水气便会凝结成细微的水滴悬浮于空中,使地面水平的能见度下降,这种天气现象称为雾。然后我在讲授课文的时候运用多媒体生动形象地展示雾,将学生所感兴趣的和不明白的放到重点来讲,雾为什么可以遮挡其他物体?让学生在问题中阅读课文,在阅读中回答问题,边学习边理解。
  三、阅读结合自由习作
  写作能力强的人往往是阅读能力强的人,因为这类人阅读的多了,懂的也就多了,即使最开始写作很差,但受到阅读的影响,写作会渐入佳境,因此教师可以在阅读课上让学生进行自由习作,在潜移默化中改变学生的阅读水平与写作水平。在课上,教师可以准备一些有趣的阅读材料,借助多媒体技术向学生进行展示,接着让学生根据这段材料思考,书写读后感或对文章进行续写等等。如此这样,坚持下去会大大提高学生的习作能力,久而久之,学生会养成阅读时写作的习惯。
  例如,在教授三年级下册《小真的长头发》与《我变成了一棵树》这两篇课文时,学生很容易理解课文的内容,因为这是两篇想象文,我在讲授课文的时候让学生也仿照课文写一段100字或者两百字的想象文,学生因为字数很少,就非常乐意写,我通过这种方式让学生在不知不觉中提高了写作能力和想象力。之后我在上作文课之前,先让学生通过多媒体看一篇故事,但是我只让学生看到一半,之后我让学生充分发挥自己的想象力,让学生随意去写,学生对此很有兴趣,写出来的文章也具有了自己的思想。每隔一段时间我都会让学生先读文章再写一篇作文,或记叙文,或想象文,或说明文。让学生经常锻炼写作,持之以恒写作能力就得到了提高。
  总而言之,作为一名农村小学语文教师,为了更好地激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,首先一定要提升自己的阅读量,腹有诗书气自华,教师读的书多了,日常谈吐自然与平常人不同,这样的气质也会渐渐影响到学生。同时也要善于结合农村的发展情况与实际条件,为学生创造更好的阅读环境。教师还要在教授相关课程时善于引导,激发学生对阅读的兴趣,让学生从而爱上阅读,在根本上保持学生的阅读能力有着持续的提高。
  参考文献:
  [1]岳秋景.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].学周刊,2016(14).
  [2]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].教育教学论坛,2016(15).
其他文献
摘 要:在当前小学语文教学阶段,生字生词教学是一项基础教学任务。但伴随着一系列教学难题的出现,小学语文的生字生词教学工作能否顺利地开展,成为当下教师们亟待解决的一个难题。对此,教师需要改变过去落后的教学观念,以新的眼光看待生字生词教学工作;转变落后单一的教学方法,激发学生的学习热情,而不是靠枯燥、乏味、重复的练习帮助学生加深文字印象;教师在教学过程中要帮助学生提高识字效率,增加学生的文字储备。  
期刊
摘 要:阅读教学是小学语文教学的重点内容。学生只有在阅读的过程中,才能够提升其语文素养。而段落是一篇文章的重要组成要素。小学语文教师一定要让学生了解每一个段落的大意,才能够深入体会文本。本文就小学语文五年级段落教学作用进行研究。  关键词:五年级语文;段落教学;主要内容;深层含义;写作能力  由字到句,由句到段,由段到篇,才能够形成一篇完整的文学作品。对于五年级的学生来说,他们已经经过一段时间的系
期刊
摘 要:随着新课改的推行,小学语文课后作业布置的有效策略受到广泛关注。学生通过教师的有效引导掌握语文知识和学习技巧、提升阅读和深度思考能力成为教学过程的重点环节。因此,通过施行布置趣味作业、区别作业内容、注重多元评改等全新教学手段可对语文课堂教学起到补充作用,帮助学生提升语文学习的积极性,进而彰显小学语文课堂的时代性。  关键词:小学语文;课后作业;教学策略  随着基础课程改革的深入推进,语文教学
期刊
摘 要:阅读是学生认识世界的钥匙,也是学生能力提升的重要途径。因此,对于小学高年级阶段的阅读教学而言,教师应当从多种角度提升语文阅读教学的效果,让学生既能进行高效的阅读学习,又能获得阅读能力。  关键词:小学语文;阅读教学;高年级阶段;策略研究  对于小学阶段的学生而言,他们渴望见识到更多的事物,对世界充满了好奇,然由于各种条件的制约,学生还没有办法“行万里路”。因此,教师需要让学生认识到书中有一
期刊
摘 要:依据新课程理念,重新认识作业的意义和价值,全面科学地改革數学作业,已成为一个现实而迫切的课题。在新课程理念指导下的数学作业的布置,不仅服务于基础知识的巩固,更能旨在发展学生。  关键词:童趣性;探索性;生活性;层次性;自主性;开放性  随着新课程标准的深入实施,大多数教师都比较重视课堂教学的革新,现在,课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。那如何在新理念的指导下,设计形
期刊
摘 要:本文针对目前语文课堂教学中存在的问题,分析了语文课堂教学效率不高的原因,提出了教师要在课前做好备课工作、在课堂中激发学生的学习兴趣、重视学生的朗读培训等优化语文课堂教学效率的方法。论文网 hp:/  关键词:语文;课堂教学;效率;优化  当前,我国对教育教学进行了一系列改革,强调以学生为主体的教学方式,教师要及时转变自身在课堂中的角色,这使各个学科在教学方式上都发生了巨大变化,这其中也包括
期刊
摘 要:随着新课程改革的不断深入,为了使课堂效率更高,学生们的学习兴趣更浓厚,教师正在不断探寻创新教学策略,只有跟随时代发展的步伐,与时俱进地调整课堂教学方案,才能有效提高学生们的学习能力。本文将以小学数学创新教学策略为中心论点,对实际教学策略开展简要论述。  关键词:小学數学;教学策略;创新教学  数学是一门逻辑思维较强的课程,在学生们的整个学习生涯中占据着一定地位,数学水平的高低对于学生们综合
期刊
摘 要:随着信息时代的来临和科学技术的不断革新,信息技术的实际应用已经渗透进了社会生活的方方面面,并极大地促进了社会的全方位、现代化发展。在当前的教育环境中,现代信息技术与小学阶段的教学活动进行有机结合已经成为当前的一大教育趋势之一,这一教学方式不仅能够有效地丰富课堂教学内容,提高教学有效性,还能保证教育与时代相接轨,促进教育现代化,提高教学质量。本文即从当前的小学语文学科的课堂教学活动入手,深入
期刊
摘 要:在小学教学阶段,小学生在课堂上普遍的问题之一就是上课注意力不集中,这在小学教学阶段是非常常见的。但是面对这类问题,许多老师是通过强制性的措施来让学生提高注意力。但是这种做法损害了学生学习的积极性,不利于学生在学习路上的长期发展。因此,需要老师通过多种教学方法,提升学生的课堂注意力。  關键词:小学数学;提升注意力;教学策略  在小学教学过程中,由于小学生这一群体的特殊性,使得在教学方法上也
期刊
摘 要:受到新课程标准的影响,教学改革已经被提上日程,小学阶段的数学教学也应参与到教学改革工作中。根据新课标的要求,对教学方法进行不断改善,更新教师的教学观念,将培养学生的综合能力和综合素质作为核心的教学任务。经过实践后可以发现,解决问题的教学模式更加贴近新的教学目标,也有助于培养学生的数学思维和自主探索能力。在此基础上又衍生了结合图形和教学内容的画图教学法,在开展教学活动的过程中,借助图形可以将
期刊