【摘 要】
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本文通过分析大学英语听力教学现状以及语言学习策略研究现状,结合教学实践,探讨元认知策略、认知策略和社会/情感策略三种语言学习策略在大学英语听力教学中的研究意义。大
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本文通过分析大学英语听力教学现状以及语言学习策略研究现状,结合教学实践,探讨元认知策略、认知策略和社会/情感策略三种语言学习策略在大学英语听力教学中的研究意义。大学英语教师要注重教学观念的改变,注重加强对学生进行策略培训,培养学生的学习兴趣,提高听力水平。
By analyzing the present situation of college English listening teaching and the current situation of the study of language learning strategies, this paper discusses the significance of the three language learning strategies of metacognitive strategy, cognitive strategy and social / emotional strategy in college English listening teaching combined with teaching practice. College English teachers should pay attention to changes in teaching concepts, focusing on strengthening the strategic training of students, develop students’ interest in learning, improve the level of listening.
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