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教育部基础司制定的《高中英语课程标准》与高教司提出的《大学英语课程教学要求》(试行稿)相比。我们发现,高中和大学英语提出的目标和能力标准以及它们的课程安排和课程设置与英语专业的标准并无没太大的差异。如果全国多数考入大学的高中毕业生基本上达到了《高中英语课程标准》,也即大学英语的基础教学(general english)的目标多半甚至全部在高中实现了,那么英语专业应怎样应对这一趋势?许多专家提出大学普通英语向专业英语方向发展。而英语专业要怎样做才能应对这种外语教学转型趋势,从而拉开与大学英语的差距并突出自己