如今，独生子女越来越多，家长无不希望自己的孩子能拥有一双晶莹透亮的眼睛。因此，他们对孩子的视力十分关注。希望能随时了解孩子的视力情况。然而，儿童与大人的视力不同，不仅是检查方法上大相径庭，而且评价标准也有区别，也就是说，不能按现有的成人标准来衡量孩子的视力是否正常。原因为孩子的眼睛不仅在结构上，而且在功能上，处在从不成熟到成熟、从低常到正常的发育过程之中。
　　人有多种视觉功能，视力仅是其中之一，分为远视力与近视力。我们通常所说的视力指的是远视力，而近视力常被忽略。其实，近视力更能反映孩子视觉功能的好坏。因为远视力是静态视力，有时虽然表现正常，但却可能是一种假象，容易掩盖眼的真实功能与结构状态。而近视力是一种动态视力，它是在眼的多种因素作用下的综合功能的表现，更能反映出真正的视觉能力。因此，对孩子来说，不仅是远视力低常，即使远视力正常，也不能疏忽大意。最好能接受散瞳验光检查，这样做不仅可以查出潜在问题，而且还能判断孩子今后是否会发展为近视眼。
　　那么，如何知道自己的孩子视力好坏呢？以下按两个年龄段分别作一介绍。
　　
　　 小于3岁儿童
　　现行的视力表检查视力的方法，是一种主觉功能的测定，只适用大于3岁者，对不足3岁儿童的视力测试可以试用以下方法:
　　1.观察瞳孔情况。若在自然光线下，与同龄孩子相比，见瞳孔较大或双眼瞳孔不等大，在暗处用手电筒照射瞳孔时无缩小反应等现象，即表明该眼可能有视觉功能障碍。
　　2.观察眼球运动。可以拿一玩具先引起孩子注意，然后再观察其眼睛跟随玩具运动的能力。可先用小的后用大的各种玩具来粗略估计孩子视力好坏程度。
　　3.遮盖试验。即用手或物遮盖孩子一只眼睛，若孩子表现出明显的拒绝，则表明未遮眼可能视觉有问题。
　　家长通过上述方法发现孩子有一项异常情况或情况可疑，并经过反复多次观察加以肯定后，应立即带孩子上医院眼科检查，接受阿托品散瞳验光、眼底检查或一些专门用于检查视功能的方法，医生会用各种方法客观测定孩子的视力，查找引起视力异常的原因，以便及时接受视力矫正及其他治疗。3岁以下的孩子一般应该每半年至一年作一次视力健康检查。
　　
　　 3～6岁儿童
　　该年龄段是儿童视力发育的关键时期，家长更应密切注意，以便及时发现眼病，早防早治。若错过最佳治疗时期，视功能将难以康复。儿童视力异常有弱视、病理性屈光（如高度远视、屈光参差不齐、近视与散光）及其他眼病。其中，弱视是观察的重点，近视眼比例很少，不是主要问题。
　　测定视力通常可以采用普通视力表或儿童视力表检查。视力测定的结果不外乎三种表现:正常视力（1.0～2.0）、低常视力（<1.0）和超常视力（>2.0）。3～6岁儿童视力可达1.0。但低于1.0的视力不等于视力异常，即不等于有眼病。因为视力也有一个发育过程，随着年龄的增长，可以不断完善乃至完全成熟，而且有的孩子可能成熟得早一些，有的则晚一些。
　　一般地说，5～6岁（幼儿园大班）为≤0.8，4～5岁（幼儿园中班）为≤0.6，3～4岁（幼儿园小班）为<0.6者，视力属于低常。但视力低常可以分生理性和病理性，究竟属于正常还是异常视力，还需进一步检查予以鉴别，包括检查近视力、矫正视力、屈光以及其他眼部情况。其中，阿托品散大瞳孔是一种了解屈光状态最有效、最准确的鉴别方法。若有以下情况多属视力异常:
　　1.视力降低明显，如<0.5;
　　2.用近视力表测定的视力<1.0（但戴矫正眼镜后视力能提高到近1.0者，则属正常）;
　　3.验光为病理性屈光;
　　4.视力表测定双眼视力相差大于两行者。
　　多次视力检查肯定视力属于异常的孩子，则需要到医院眼科作进一步检查，观察与测定孩子的眼视功能，尤需注意单眼操作，双眼对照，重复测试，前后比较，才能取得有意义的结果。
　　幼儿园孩子应该每半年进行一次视力检查，家长也应密切配合医生，切实做好儿童的视力保护工作。