【摘 要】
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目的:探讨临床外科护理教学中PBL教学法的应用效果.方法:将2015级的180名外科护理学生视为研究对象,根据护理教学模式的不同将学生分为研究组和参照组,每组90人,传统教学模式
【机 构】
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山东省临沂市第三人民医院,山东临沂,276023
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目的:探讨临床外科护理教学中PBL教学法的应用效果.方法:将2015级的180名外科护理学生视为研究对象,根据护理教学模式的不同将学生分为研究组和参照组,每组90人,传统教学模式用于参照组,而研究组应用PBL教学方法,将两组的教学效果进行对比研究.结果:研究组学生的理论考核成绩优良率(93.34％)高于参照组(83.33％),综合操作成绩优良率(88.89％)比参照组(77.78％)高,对教学效果的评价高于参照组,P值均<0.05,差异均具有统计学意义.结论:将PBL教学法应用于外科护理教学过程中,学生的综合操作能力和理论考核成绩均较高,且学生对教学效果的评价较高,教学效果较好,具有较高的应用价值.
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