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<正>小学数学课堂上的情境创设存在着一定的问题,教师要创设以富有趣味性、生活性、针对性、开放性为特征的充盈"数学味"的数学情境,激发学生的探究动机和学习欲望,从而提高课堂教学的效率。
让充盈“数学味”的问题情境走入课堂
【摘 要】
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<正>小学数学课堂上的情境创设存在着一定的问题,教师要创设以富有趣味性、生活性、针对性、开放性为特征的充盈"数学味"的数学情境,激发学生的探究动机和学习欲望,从而提高
【机 构】
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浙江上虞市沥海镇中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2009年10期
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