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高中数学新课标提出,数学课堂教学应让学生通过各种不同形式的自主学习,探究活动,使学生体验数学发展和创造的历程,培养学生的创新意识,优化学生的思维品质.那么,数学课堂教学如何才能激起学生的探究热情,使学生积极主动参与数学的探究活动.笔者通过一个教学案例浅谈让学生在质疑中参与探究学习,与同行一起探讨.