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摘要：小学语文阅读是学生建设自己的语文涵养，帮助学生提高学生的语文的学习能力的重要方式，也是学生建设自己的语文综合能力的关键。所以在实际的英语学习中，老师需要对学生进行现代化信息教学，即通过技术以提高学生的语文涵养，从而提高学生的语文的综合能力，这也是学生建设语文的核心素养的关键。
关键词：小学语文;现代信息技术;阅读教学;优化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-119
引言
现代信息技术能够增加学生的学习效率，同时也能够增加学生的语文的学习自信心，所以老师可以将学生的教学目标进行合理的定制，从而提高学生的学习主动性和学习语文的积极性。因此在实际的语文的教学中，老师就可以利用信息手段，将语文的教学进行优化，并在增加语文教学的丰富性，这样就能够激发学生对于语文学习的进取心和语文的综合能力。本文就语文的教学中对于信息化技术的运用为教学手段，提供策略，以供学生和老师参考。
一、运用信息技术，提高学生的阅读兴趣
信息技的运用能够有效的提升学生对于语文学习的主动性和语文学习的积极性，这样能够将学生的学习进行综合的训练，从而提高学生的学习语文的乐趣，增加语文教学课堂的教学氛围。所以在实际的语文教学中，老师就可以将学生的语文教学中，增加语文的教学丰富性，即提高语文教学课堂的趣味性，使得学生建设自己的语文素质，积累语文知识。这样，就是学生进行语文学习的最高效的语文学习基础。
比如在学习《植物妈妈有办法》这节语文课的时候，老师就可以通过运用多媒体视频进行教学，因为多媒体视频具有丰富的教学图画，而且能够有效的增加语文课堂的学习氛围，使得学生提高自己的语文核心素养，提高学生的学习积极性，增加学生的學习的主动性，所以在实际的语文教学中，老师就可以通过展示植物的发育的过程，以此增加学生对于植物妈妈的母爱，更加提高了学生的语文阅读能力，使得学生能够增强自己的语文学习积极性。
二、运用信息化的技术，体验情景升华情感
提高语文教学课堂的效率，能够将语文的教学进行升华，从而提高学生的语文的素养，帮助学生建设自己的语文核心能力和语文的学习主动性，这也是学生提高自己的语文学习主动性的关键。所以在实际的语文教学中，老师就可以通过构建情景课堂，以增加教学课堂的丰富性，使得学生能够提高学生的学习沉浸感，这也是学生学习语文的最佳的方法。同时，也能够帮助学生发展自己的想象力和创新精神。
比如在学习《地震中的父子》这篇语文课文中国，教学目的是为了让学生增加对于文章中的主旨理解，同时提高学生的生词的运用和书写，从而培养学生的学习主动性和学习的积极性。因此在实际的语文教学中，老师就可以增加语文教学内容的丰富度，即提高学生的语文学习课堂的情景化教学，增设语文教学的丰富性，帮助学生将语文知识转化为具象的知识图谱，从而提高学生的学习能力。
三、利用信息技术，突破教学难点
对于提高语文教学课堂的效果，老师也需要对语文中重点和难点知识进行精准化教学，以此增加语文难点知识的理解，这也是学生建设自己的语文能力，突破语文学习瓶颈的关键，所以在实际的语文教学中，老师就可以将信息技术运用于学生的语文学习中，从而提高语文的教学效果，增强语文教学的质量。同时，信息技术的优势，可以有效的将学生的语文的潜力进行挖掘，这样就让学生建设自己的语文的学习精神，提高学生的语文核心潜力，增设学生的语文核心素养。这也是学生成长的关键，更是语文教学综合能力的增加，同时也有助于学生发展自身的核心潜力。
四、利用信息技术，做好阅读的课外延伸
建设高效的语文教学课堂，需要老师运用信息技术做好语文的课外语文课外阅读的工作，即帮助学生建设自己的语文的综合能力，展现学生的语文学习的综合素养，从而提高学生的语文综合水平，这样也是学生组建语文知识，强化语文综合能力的关键。所以在实际的语文课堂中，老师就可以利用网络课堂的信息资源搜索的便捷性，进行语文课外资料的收集，从而提高学生的语文核心素养和语文知识的丰富性。这也是学生学习语文，建设高效的语文学习大厦的重要基础。
比如在学习《西游记》这节课外阅读课程的时候，老师需要对语文的综合素养作为教学的出发点，即帮助学生掌握语文的核心素养，提高学生的语文综合能力，进而增加学生的语文延伸能力。所以在实际的语文教学中，老师就可以通过西游记这部名著，进而延伸阅读，即增加教学课堂中对于《三国演义》、《红楼梦》的介绍，从而提高学生的语文阅读视野，增加学生的语文阅读潜力，使得学生能够增强自己的语文学习热情。
总结
综上所述，语文的教学效率的提升，信息技术的合理运用必不可少，因为小学生正处于思想发育的初级阶段，语文的学习能够有效增加学生的思维高度，提升学生的思维层次。所以在实际的语文教学中，老师就可以运用信息技术，进行语文课堂的高效构建，从而提高语文教学质量，增加学生学习语文的主动性，从而提高学生的语文核心素养，增设语文的学习的积极性，建设高层次的语文学习习惯。
参考文献
[1] 刘桃红.运用现代信息技术优化小学语文阅读教学[J].中外交流，2019，26（52）：375.
[2] 覃惠莲.合理运用现代信息技术优化小学语文阅读教学[J].未来英才，2015，（7）：186-186.
[3] 柳莉群.合理运用现代信息技术优化小学语文阅读教学[J].读写算（教育教学研究），2015，（43）：258-258.
关键词：小学语文;现代信息技术;阅读教学;优化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-119
引言
现代信息技术能够增加学生的学习效率，同时也能够增加学生的语文的学习自信心，所以老师可以将学生的教学目标进行合理的定制，从而提高学生的学习主动性和学习语文的积极性。因此在实际的语文的教学中，老师就可以利用信息手段，将语文的教学进行优化，并在增加语文教学的丰富性，这样就能够激发学生对于语文学习的进取心和语文的综合能力。本文就语文的教学中对于信息化技术的运用为教学手段，提供策略，以供学生和老师参考。
一、运用信息技术，提高学生的阅读兴趣
信息技的运用能够有效的提升学生对于语文学习的主动性和语文学习的积极性，这样能够将学生的学习进行综合的训练，从而提高学生的学习语文的乐趣，增加语文教学课堂的教学氛围。所以在实际的语文教学中，老师就可以将学生的语文教学中，增加语文的教学丰富性，即提高语文教学课堂的趣味性，使得学生建设自己的语文素质，积累语文知识。这样，就是学生进行语文学习的最高效的语文学习基础。
比如在学习《植物妈妈有办法》这节语文课的时候，老师就可以通过运用多媒体视频进行教学，因为多媒体视频具有丰富的教学图画，而且能够有效的增加语文课堂的学习氛围，使得学生提高自己的语文核心素养，提高学生的学习积极性，增加学生的學习的主动性，所以在实际的语文教学中，老师就可以通过展示植物的发育的过程，以此增加学生对于植物妈妈的母爱，更加提高了学生的语文阅读能力，使得学生能够增强自己的语文学习积极性。
二、运用信息化的技术，体验情景升华情感
提高语文教学课堂的效率，能够将语文的教学进行升华，从而提高学生的语文的素养，帮助学生建设自己的语文核心能力和语文的学习主动性，这也是学生提高自己的语文学习主动性的关键。所以在实际的语文教学中，老师就可以通过构建情景课堂，以增加教学课堂的丰富性，使得学生能够提高学生的学习沉浸感，这也是学生学习语文的最佳的方法。同时，也能够帮助学生发展自己的想象力和创新精神。
比如在学习《地震中的父子》这篇语文课文中国，教学目的是为了让学生增加对于文章中的主旨理解，同时提高学生的生词的运用和书写，从而培养学生的学习主动性和学习的积极性。因此在实际的语文教学中，老师就可以增加语文教学内容的丰富度，即提高学生的语文学习课堂的情景化教学，增设语文教学的丰富性，帮助学生将语文知识转化为具象的知识图谱，从而提高学生的学习能力。
三、利用信息技术，突破教学难点
对于提高语文教学课堂的效果，老师也需要对语文中重点和难点知识进行精准化教学，以此增加语文难点知识的理解，这也是学生建设自己的语文能力，突破语文学习瓶颈的关键，所以在实际的语文教学中，老师就可以将信息技术运用于学生的语文学习中，从而提高语文的教学效果，增强语文教学的质量。同时，信息技术的优势，可以有效的将学生的语文的潜力进行挖掘，这样就让学生建设自己的语文的学习精神，提高学生的语文核心潜力，增设学生的语文核心素养。这也是学生成长的关键，更是语文教学综合能力的增加，同时也有助于学生发展自身的核心潜力。
四、利用信息技术，做好阅读的课外延伸
建设高效的语文教学课堂，需要老师运用信息技术做好语文的课外语文课外阅读的工作，即帮助学生建设自己的语文的综合能力，展现学生的语文学习的综合素养，从而提高学生的语文综合水平，这样也是学生组建语文知识，强化语文综合能力的关键。所以在实际的语文课堂中，老师就可以利用网络课堂的信息资源搜索的便捷性，进行语文课外资料的收集，从而提高学生的语文核心素养和语文知识的丰富性。这也是学生学习语文，建设高效的语文学习大厦的重要基础。
比如在学习《西游记》这节课外阅读课程的时候，老师需要对语文的综合素养作为教学的出发点，即帮助学生掌握语文的核心素养，提高学生的语文综合能力，进而增加学生的语文延伸能力。所以在实际的语文教学中，老师就可以通过西游记这部名著，进而延伸阅读，即增加教学课堂中对于《三国演义》、《红楼梦》的介绍，从而提高学生的语文阅读视野，增加学生的语文阅读潜力，使得学生能够增强自己的语文学习热情。
总结
综上所述，语文的教学效率的提升，信息技术的合理运用必不可少，因为小学生正处于思想发育的初级阶段，语文的学习能够有效增加学生的思维高度，提升学生的思维层次。所以在实际的语文教学中，老师就可以运用信息技术，进行语文课堂的高效构建，从而提高语文教学质量，增加学生学习语文的主动性，从而提高学生的语文核心素养，增设语文的学习的积极性，建设高层次的语文学习习惯。
参考文献
[1] 刘桃红.运用现代信息技术优化小学语文阅读教学[J].中外交流，2019，26（52）：375.
[2] 覃惠莲.合理运用现代信息技术优化小学语文阅读教学[J].未来英才，2015，（7）：186-186.
[3] 柳莉群.合理运用现代信息技术优化小学语文阅读教学[J].读写算（教育教学研究），2015，（43）：258-258.