【摘 要】
：
初中道德与法治是一门重要的人文学科,可以为学生核心素养的不断提高奠定良好基础.不仅可以让学生养成良好的道德规范,还可以进一步促进学生的健康发展.随着教育形式的不断变化,新课标对于初中道德与法治课程的要求也因此发生了很大变化,仅仅掌握学科知识是远远不够的,还要注重学生自主学习能力的培养.所以,这就要求老师要对新课标的具体要求进行深入探究,把教学方针更好地贯彻落实到实际的教学过程当中,并结合学生的年龄特点对教学方法进行不断更新和优化,为初中道德与法治课程注入鲜活生命力,培养学生养成良好的自主学习能力.
【机 构】
：
新疆维吾尔自治区阿勒泰地区富蕴县第一中学
论文部分内容阅读
初中道德与法治是一门重要的人文学科,可以为学生核心素养的不断提高奠定良好基础.不仅可以让学生养成良好的道德规范,还可以进一步促进学生的健康发展.随着教育形式的不断变化,新课标对于初中道德与法治课程的要求也因此发生了很大变化,仅仅掌握学科知识是远远不够的,还要注重学生自主学习能力的培养.所以,这就要求老师要对新课标的具体要求进行深入探究,把教学方针更好地贯彻落实到实际的教学过程当中,并结合学生的年龄特点对教学方法进行不断更新和优化,为初中道德与法治课程注入鲜活生命力,培养学生养成良好的自主学习能力.
其他文献
近些年,随着新课程改革的不断深入,教育部门对高中历史教学提出了更高的要求,教师在实际的教学中不仅要传授学生基本的历史知识,而且要关注学生的发展,培养学生主动学习的能力.所以,在信息化的大背景下,教师要合理地利用信息技术开展生本课堂,激发学生学习的兴趣,提高他们的核心素养.
随着信息技术的快速发展,多媒体的运用也是变得越来越广泛,尤其是在高中教学过程中,需要强化学生的技术素养,从而为学生未来的学习打下夯实的基础.多媒体的加入使得课堂教学变得越来越丰富,教学质量与教学效率也变得越来越有显著的提升,并由此有效激发学生们的学习热情,将教育推向多元化、信息化和高层次的方向发展,在高中通用技术教学中巧妙运用多媒体技术对学生的学习也有着很大的帮助与影响.
高中教学对教师的要求更加严格了,不仅要求教师要有丰富的经验,教师的教学方法还要灵活高效.但是,因为高中数学有一定的难度,加上高中生对知识的掌握不够扎实充分,导致高中数学教师在教学过程中出现了各种各样的错误.但是,这些错误是不容忽视的,不然就有可能走向教育误区,从而影响学生的学习.因此,我们要对这种错误有一个正确的认识,成功的先导就是错误,正如爱迪生发明灯泡一样,无数次的失败才成名发明了灯泡.由此可见,犯了错误不要紧,重要的是要重视错误.教师可以在学生的错误中,更好地总结教学经验,引导学生积极地克服困难,让
随着教育理念的不断升级和优化,信息技术逐渐走入初中语文课堂.为了进一步提高学生的学习兴趣,构建高效的初中语文课堂,初中语文教师要与时俱进,不断更新自己的教学理念,结合现有的教学情况,有效地利用信息技术展开语文课堂,为学生营造良好的学习环境,调动学生的主观能动性.教师要提升自身的信息化教学能力,帮助学生快速融入课堂,最终达到其应有的教学目的,让学生主动学习语文知识.
项目式学习法就是以具体的项目为依托,重新构建教与学的关系,为学生打造更加高效的学习课堂.学生也可以充分利用项目积极调动自身的学习能动性,实现对历史的深入学习,进而不断提高历史核心素养.
高校是培养国家人才的聚集地,需要对育人方式和育人方法不断进行优化,让学生得到更好的发展.本文主要以大学生心理健康教育与思想政治教育相结合的实践思考分析为重点进行阐述,首先对思想政治教育和心理健康教育的含义、思想政治教育与心理健康教育之间的关系以及思想政治教育和心理健康教育结合的作用进行分析,其次从教育中结合教育目标和内容、教育中结合教育方法和策略、教育中结合优秀教师队伍以及教育中创设积极的校园文化几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料.
伴随着新课改的不断落实和贯彻,传统的英语教学法已经无法帮助学生提高英语成绩,然而在新课改背景下的英语教育改革同样存在流于形式的现象.在实际的课堂当中,教师常常惯用一刀切的教学方式,使得学生的英语成绩无法得到有效提高,而阅读教学作为初中英语教学中的一大难点,只有对其进行有效的分层,才能够切实提升学生的英语阅读水平,为此在初中英语阅读教学中实行分层教学法势在必行.
根据新课程改革的相关要求,需要初中阶段的语文教师能够对传统教学模式、教学方法进行相应改进,进而为学生综合素质能力的提升起到辅助的作用.使学生能够在原本只是一味对文本内容进行学习的基础之上,还能够为其思维能力进行相应拓展,帮助学生综合能力的提升.促进学生进行主动思考,进一步实现学生能够成长为被社会发展所需要的人才.引导学生能够在开展初中语文学习的过程当中学会发现问题并提出问题,并通过主动对其进行思考和分析,一一进行解决,不仅是对于学生学习能力的培养,还能够对综合素质的提升具有积极的影响.
随着新时代社会建设的持续推进,有关新课程改革的相关要求以及政策也得到进一步完善.在初中道德与法治的课堂教学过程中,以生活化的教学策略作为授课的主要方式,将教学与生活实践相联系.根据所需要掌握的知识点内容为基础与生活实例进行联系的拓展学习,能够有助于学生对课程核心进行深化理解和实践分析,同时还能够进一步提升学生对知识的灵活应用,为提高学生综合素质以及品德素养等方面都具有巨大的推动作用.
随着新一代信息技术的发展,众多学校由“数字校园”向“智慧校园”迈进,培养智慧型人才,推动高中信息技术教学方式的变革,促进学生信息素养的提升.本文阐述了智慧校园的概念与内涵、智慧校园在信息技术教学中的运用原则及策略.